【正文】 AME)%input type=hidden name=task value=insertp學(xué)號(hào):input TYPE=text SIZE=20 NAME=s_numb value=%=session(s_numb)%br標(biāo)題:input TYPE=text SIZE=20 NAME=titlebr留言:brtextarea ROWS=5 COLS=60 NAME=content/textarea/p pinput TYPE=submit VALUE=記入留言薄 NAME=B1input TYPE=reset VALUE=重寫(xiě) NAME=B2/p/formhr% if not( and ) then%%Do While Not and RowCount0%p日期：%=rs(sj)%br%if rs(s_numb) then%學(xué)號(hào)：%=rs(s_numb)%br%end ifif rs(title) then%標(biāo)題:%=rs(title)%br%end if%留言：br%=rs(content)%/phr%RowCount = RowCount 1loop else(留言本空)end if %%if 0 then%table border=0tr td留言分頁(yè)/td%for i=1 to %tda href=%=Request(Script_Name)%?page=%=i%b%=i%/b/a/td%next%/tr/table%end ifSet rs=nothingSet conn=nothing%/center留言完成后我們進(jìn)行刪除操作，在刪除操作前我們有一個(gè)提示框“是否對(duì)其進(jìn)行留言，再刪除？”，當(dāng)忘記是否已經(jīng)留言時(shí)，我們可以通過(guò)“查看留言”鏈接到留言頁(yè)面查看，如果沒(méi)有留言，就對(duì)其進(jìn)行留言，然后返回刪除；如果已經(jīng)留言我們可以直接返回刪除。“刪除”操作我們通過(guò)從選課同學(xué)一列獲取其在course表中的ID值，我們對(duì)其ID進(jìn)行刪除來(lái)實(shí)現(xiàn)。刪除選課學(xué)生頁(yè)面如圖317所示。圖317 刪除選課學(xué)生頁(yè)面圖刪除選課學(xué)生完成后頁(yè)面如圖318所示。圖318 刪除后頁(yè)面圖首先是輸入舊密碼跟t_admin數(shù)據(jù)庫(kù)中密碼進(jìn)行確認(rèn)，成功后方可進(jìn)行修改，當(dāng)兩次新密碼輸入一致時(shí)就設(shè)置成功了，與此同時(shí)更新t_admin表中的用戶密碼，修改完成后返回登錄頁(yè)面進(jìn)行重新登錄。教師修改密碼界面如圖319所示。圖319 修改密碼頁(yè)面圖注銷的時(shí)候釋放我們?cè)诰W(wǎng)頁(yè)中已經(jīng)保存的session和cookies變量，并返回登錄界面。系統(tǒng)管理員具有最高權(quán)限，可以對(duì)所有數(shù)據(jù)庫(kù)中的表進(jìn)行操作，包括基本顯示，添加，修改，刪除等操作。管理員系統(tǒng)流程圖如圖320所示，登錄成功后可以添加或刪除管理員，查看和修改學(xué)生信息、教師課題信息、所有用戶密碼，還可以管理留言。登陸修改教師課題信息修改學(xué)生密碼修改學(xué)生信息管理留言查看教師密碼查看教師課題信息查看學(xué)生密碼查看學(xué)生信息刪除管理員添加管理員修改登錄密碼修改教師密碼注銷圖320 管理員系統(tǒng)流程圖。進(jìn)入登錄界面：通過(guò)登錄頁(yè)面讀取提交的登錄信息與保存在數(shù)據(jù)庫(kù)中用戶表admin中的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較以驗(yàn)證是否成功登錄。管理員登錄頁(yè)面如圖321所示。圖321 管理員登錄通過(guò)添加管理員頁(yè)面進(jìn)行添加系統(tǒng)管理員，并同時(shí)更新admin表中的系統(tǒng)用戶名和密碼，添加管理員如圖322所示。圖322 添加管理員頁(yè)面圖對(duì)admin表中所有系統(tǒng)管理員進(jìn)行調(diào)用顯示并且進(jìn)行刪除，其中自己登錄的用戶名很密碼不能進(jìn)行刪除。刪除管理員頁(yè)面如圖323所示。圖323 刪除管理員頁(yè)面圖我們對(duì)students表中數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)用顯示，系統(tǒng)管理員可以添加和刪除學(xué)生信息，涉及到個(gè)人信息的安全性，我們只允許學(xué)生用戶自己可以修改個(gè)人信息，管理員不予修改學(xué)生信息的權(quán)利。學(xué)生信息管理頁(yè)面如圖324所示，添加學(xué)生信息頁(yè)面如圖325所示。圖324 學(xué)生信息管理頁(yè)面圖圖325 添加學(xué)生信息頁(yè)面圖學(xué)生登錄密碼用于在學(xué)生用戶不記得其登錄密碼時(shí)，我們可以對(duì)其登錄密碼進(jìn)行查看和修改。學(xué)生密碼管理界面如圖326所示。圖326 學(xué)生密碼管理頁(yè)面圖我們實(shí)現(xiàn)對(duì)所有教師課題信息的查詢，由于課題是已經(jīng)經(jīng)過(guò)審批確定的，我們只對(duì)其進(jìn)行添加和刪除操作。課題管理頁(yè)面如圖327所示，添加課題信息頁(yè)面如圖328所示。圖327 課題管理頁(yè)面圖圖328 添加課題頁(yè)面圖教師登錄密碼用于在教師用戶不記得其登錄密碼時(shí)，我們可以對(duì)其登錄密碼進(jìn)行查看和修改。教師登錄密碼管理頁(yè)面如圖329所示。圖329 教師密碼管理頁(yè)面圖我們對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中course表中的所有已選課題學(xué)生進(jìn)行查看顯示，我們?cè)O(shè)定其顯示順序?yàn)榘磳W(xué)號(hào)遞增，這樣方便我們查看有哪些同學(xué)還沒(méi)有選題。選課信息頁(yè)面如圖330所示。圖330 選課結(jié)果頁(yè)面圖根據(jù)時(shí)間先后順序分頁(yè)查看數(shù)據(jù)庫(kù)中c表中所有的留言信息，管理員可以根據(jù)選課實(shí)際情況來(lái)刪除一些信息量不是很大的留言信息，刪除操作時(shí)通過(guò)其留言ID號(hào)來(lái)傳遞參數(shù)。留言信息管理頁(yè)面如圖331所示。圖331 留言信息管理頁(yè)面圖首先是輸入舊密碼跟admin數(shù)據(jù)庫(kù)中密碼進(jìn)行確認(rèn)，成功后方可進(jìn)行修改，當(dāng)兩次新密碼輸入一致時(shí)就設(shè)置成功了，與此同時(shí)更新admin表中的用戶密碼，修改完成后返回登錄頁(yè)面進(jìn)行重新登錄。管理員修改密碼頁(yè)面如圖332所示圖332 密碼修改頁(yè)面圖注銷的時(shí)候釋放我們?cè)诰W(wǎng)頁(yè)中已經(jīng)保存的session和cookies變量，并返回登錄界面，注銷頁(yè)面如圖333所示。圖333 管理員注銷頁(yè)面圖結(jié)論經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，這套實(shí)訓(xùn)（課程設(shè)計(jì)）信息管理系統(tǒng)的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、上機(jī)運(yùn)行調(diào)試已圓滿結(jié)束。在此期間，我們小組查閱了許多資料，也得到了指導(dǎo)老師、同學(xué)的大力支持與幫助，我誠(chéng)心的感謝他們！剛開(kāi)始設(shè)計(jì)這套系統(tǒng)時(shí)遇到了好多難題。最主要的是不知從何入手，在指導(dǎo)老師的幫助下我們對(duì)設(shè)計(jì)有了一個(gè)大概的了解?？墒窃诰唧w編程時(shí)又遇到了不少的難題，有時(shí)一個(gè)很簡(jiǎn)單的內(nèi)容不知為何就是不能運(yùn)行，如果它得不到解決，后面的工作也無(wú)法進(jìn)行。有時(shí)一天才解決一個(gè)小問(wèn)題，效率很慢，比如說(shuō)一個(gè)分頁(yè)程序調(diào)試了好幾天，結(jié)果發(fā)覺(jué)原來(lái)是某一句程序中一個(gè)變量沒(méi)有用括弧；在網(wǎng)頁(yè)之間傳遞參數(shù)剛開(kāi)始不知道怎么實(shí)現(xiàn)，后來(lái)慢慢了解后終于實(shí)現(xiàn)基本操作。在實(shí)訓(xùn)整個(gè)過(guò)程中經(jīng)過(guò)老師、同學(xué)的幫助及自己的努力，在問(wèn)題解決時(shí)，那種勝利的喜悅又是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。也就是在這種不斷出現(xiàn)問(wèn)題的灰心和不斷解決問(wèn)題的喜悅中，這套實(shí)訓(xùn)（課程設(shè)計(jì)）信息管理系統(tǒng)終于問(wèn)世了。通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)的制作，我們小組體會(huì)到了ASP的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)以致用，是學(xué)習(xí)的目的，也是學(xué)習(xí)的最好方法。它使我們對(duì)面向用戶有了新的認(rèn)識(shí)，使我們懂得得了只有越為用戶著想，才會(huì)越受歡迎。也告訴我們以后做事一定要系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、思維一定要嚴(yán)密。因?yàn)槿魏斡?jì)劃，只有嚴(yán)密的思考加上反復(fù)的推敲才會(huì)更完善。給我們最大的感觸是如何學(xué)會(huì)自學(xué)，并且在調(diào)試程序的時(shí)候不能著急，一句一句的實(shí)現(xiàn)，直至最后調(diào)試成功。最后，我們?cè)俅胃兄x幫助過(guò)我的人，尤其是我們的老師，是他使我們小組走入了ASP的大門(mén)。這次設(shè)計(jì)只是一個(gè)開(kāi)始，今后的路還有很長(zhǎng)，我們會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)出更多、更好、更實(shí)用的軟件為大家提供服務(wù)。希望這套實(shí)訓(xùn)信息管理系統(tǒng)能真正發(fā)揮它的作用，為用戶帶來(lái)方便！參考文獻(xiàn)[1] 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