抽屜原理及其應(yīng)用數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-08-18 19:40本頁面
【正文】 科學(xué)學(xué)院 專 業(yè)： 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 指導(dǎo)教師： 2022 年 11 月 16 日19一、選題的性質(zhì) 基礎(chǔ)應(yīng)用研究選題的目的和意義研究抽屜原理在高等數(shù)學(xué)中數(shù)論、離散數(shù)學(xué)、高等代數(shù)、抽象代數(shù)等多個(gè)學(xué)科中的運(yùn)用，對其在高等數(shù)學(xué)各方面的運(yùn)用進(jìn)行較為全面的梳理總結(jié)，加深對抽屜原理的理解，使復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題能夠在抽屜原理的作用下得到靈活巧妙的解決.三、與本課題相關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，預(yù)計(jì)可能有所創(chuàng)新的方面以往抽屜原理的相關(guān)文章或集中于中小學(xué)數(shù)學(xué)方面或比較零散片面，本文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是就本人所學(xué)過的高等數(shù)學(xué)的幾門學(xué)科中抽屜原理的應(yīng)用進(jìn)行比較全面的梳理總結(jié).生活中的應(yīng)用這一部分本文區(qū)別于其它相關(guān)文章中大量的缺乏實(shí)際意義的事例，選取與生活貼近的如賽程安排、資源分配等問題進(jìn)行闡述，更好地突出抽屜原理在實(shí)際生活中的用處.課題研究的可行性分析20五、課題研究的策略、方法和步驟六、預(yù)期成果形式描述七、指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽字：年 月 日八、學(xué)院學(xué)位分委員會意見 學(xué)院學(xué)位分委員會主任簽字： 年 月 日21 山東師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教師指導(dǎo)記錄表學(xué)院：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 系別：______________ 專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)論文（設(shè)計(jì)）題目： 抽屜原理及其應(yīng)用學(xué)生姓名 學(xué)號 指導(dǎo)教師 職稱 講師計(jì)劃完成時(shí)間：2022 年 5 月 18 日指導(dǎo)情況紀(jì)錄（含指導(dǎo)時(shí)間、指導(dǎo)內(nèi)容）2022 年 11 月 20 日，指導(dǎo)老師開始指導(dǎo)論文的選題，對選題的角度，選題的高度，所選課題所應(yīng)該涵蓋的范圍及研究內(nèi)容等應(yīng)該注意的問題都作了一個(gè)詳盡的解釋，經(jīng)過幾次的交流，最終在老師的指導(dǎo)下將題目敲定，并且對論文的結(jié)構(gòu)框架也有了大體的安排。2022 年 4 月 16 日，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，依選定的題目開始搜集資料，整理數(shù)據(jù)資料。2022 年 5 月 5 日，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行論文的撰寫，并將初稿上交。2022 年 5 月 7 日，老師提出第一次的論文修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、標(biāo)點(diǎn)符號、中英文摘要、關(guān)鍵詞、應(yīng)用數(shù)據(jù)、措辭、資料來源等。2022 年 5 月 16 日，論文第二次修改完成以及開題報(bào)告指導(dǎo)修改完成。 指導(dǎo)教師簽字： 學(xué)生簽字：學(xué)院學(xué)位分委員會主任簽字： 年 月 日22指導(dǎo)教師意見（包括選題的意義，資料收集或?qū)嶒?yàn)方法、數(shù)據(jù)處理等方面的能力，論證或?qū)嶒?yàn)是否合理，主要觀點(diǎn)或結(jié)果是否正確，有何獨(dú)到的見解或新的方法，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握程度及寫作水平等，并就該論文是否達(dá)到本科畢業(yè)論文水平做出評價(jià)）成績： 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日注：成績按優(yōu)、良、中、合格、不合格五級分制計(jì).23評閱人意見（包括選題的意義，資料收集或?qū)嶒?yàn)方法、數(shù)據(jù)處理等方面的能力，論證或?qū)嶒?yàn)是否合理，主要觀點(diǎn)或結(jié)果是否正確，有何獨(dú)到的見解或新的方法，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握程度及寫作水平等，并就該論文是否達(dá)到本科畢業(yè)論文水平做出評價(jià)） 成績： 評閱人（簽名）： 年 月 日注：成績按優(yōu)、良、中、合格、不合格五級分制計(jì).24答辯委員會意見（應(yīng)根據(jù)論文內(nèi)容和答辯情況，并參考指導(dǎo)教師意見、評閱人意見對論文的綜合水平做出具體評價(jià)）成績： 答辯委員會主任（簽名）： 年 月 日學(xué)院學(xué)位分委員會意見 成績： 學(xué)位分委員會主任（簽名）： （公章） 年 月 日注：成績按優(yōu)、良、中、合格、不合格五級分制計(jì).25山東師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）摘要學(xué)院： 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè) 班級：數(shù)（2）班姓名 學(xué)號 指導(dǎo)教師 論文（設(shè)計(jì)）題 目抽屜原理及其應(yīng)用關(guān)鍵詞抽屜原理；數(shù)論；離散；高等代數(shù)；抽象代數(shù)；Ramsey 定理；應(yīng)用論文（設(shè)計(jì)）字?jǐn)?shù)12750內(nèi)容摘要：本文簡述了抽屜原理普遍使用的簡單形式、各種推廣形式，著重闡述其在數(shù)論、離散數(shù)學(xué)、高等代數(shù)及抽象代數(shù)中的應(yīng)用,及其在生活中的應(yīng)用，通過抽屜原理可以巧妙地解決一些復(fù)雜問題，并根據(jù)抽屜原理的不足之處引入抽屜原理的推廣定理 Ramsey 定理.一、抽屜原理的形式 ???推 廣 形 式簡 單 形 式二、抽屜原理在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 ????抽 象 代 數(shù) 中 的 應(yīng) 用高 等 代 數(shù) 中 的 應(yīng) 用離 散 數(shù) 學(xué) 中 的 應(yīng) 用數(shù) 論 問 題 中 的 應(yīng) 用三、抽屜原理在生活中的應(yīng)用四、抽屜原理的推廣定理－Ramsey 定理 成績 學(xué)院負(fù)責(zé)人（簽名） 2022 年 5 月 20 日26山東師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）摘要學(xué)院： 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè) 班級：數(shù)（2）班姓名 學(xué)號 指導(dǎo)教師 論文（設(shè)計(jì)）題 目抽屜原理及其應(yīng)用關(guān)鍵詞抽屜原理；數(shù)論；離散；高等代數(shù)；抽象代數(shù)；Ramsey 定理；應(yīng)用論文（設(shè)計(jì)）字?jǐn)?shù)12750內(nèi)容摘要：本文簡述了抽屜原理普遍使用的簡單形式、各種推廣形式，著重闡述其在數(shù)論、離散數(shù)學(xué)、高等代數(shù)及抽象代數(shù)中的應(yīng)用,及其在生活中的應(yīng)用，通過抽屜原理可以巧妙地解決一些復(fù)雜問題，并根據(jù)抽屜原理的不足之處引入抽屜原理的推廣定理 Ramsey 定理.一、抽屜原理的形式 ???推 廣 形 式簡 單 形 式二、抽屜原理在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 ????抽 象 代 數(shù) 中 的 應(yīng) 用高 等 代 數(shù) 中 的 應(yīng) 用離 散 數(shù) 學(xué) 中 的 應(yīng) 用數(shù) 論 問 題 中 的 應(yīng) 用三、抽屜原理在生活中的應(yīng)用四、抽屜原理的推廣定理－Ramsey 定理27成績 學(xué)院負(fù)責(zé)人（簽名） 2022 年 5 月 20 日
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