【總結(jié)】誰選擇了它們教學(xué)背景分析：這節(jié)課繼續(xù)讓學(xué)生感受環(huán)境與生物多樣性之間的關(guān)系。第6課是基于對生活在不同環(huán)境中的不同種類的生物的特殊結(jié)構(gòu)的研究，讓學(xué)生認(rèn)識生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境的適應(yīng)性。這一節(jié)課以同一種動物生活在不同的地方，表現(xiàn)出不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)這樣一些有趣的現(xiàn)象為研究對象，讓學(xué)生體會到環(huán)境發(fā)生改變動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也相應(yīng)發(fā)生變化。進(jìn)一步認(rèn)識多樣的生物是由多樣的環(huán)境造成的。
2024-11-30 14:58
【總結(jié)】誰選擇了它們教學(xué)背景分析：在學(xué)生前面對生活在不同環(huán)境中的不同種類的生物的特殊結(jié)構(gòu)研究的基礎(chǔ)上，這節(jié)課繼續(xù)感受環(huán)境與生物多樣性之間的關(guān)系。讓學(xué)生認(rèn)識生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境的相互適應(yīng)性。教學(xué)設(shè)計思路：這一節(jié)課從觀察同一種動物生活在不同地方，表現(xiàn)出不同形態(tài)結(jié)構(gòu)這樣一些有趣的現(xiàn)象入手，引領(lǐng)學(xué)生觀察、思考、推測，并通過模擬實(shí)驗驗證自己的推測。進(jìn)
2024-11-19 22:45
【總結(jié)】科學(xué)六年級上冊第四單元曾經(jīng)稱霸地球的恐龍家族消亡了，而同一時代的小小的螳螂?yún)s仍然生活在這個地球上。是什么決定著地球生物的命運(yùn)呢？田野(綠色)沙地(黃色)分析圖中提供的資料，和同學(xué)交流自己的看法。達(dá)爾文的研究資料：雀鳥在某島進(jìn)化出中喙品種，中喙雀既能吃小果實(shí)也能吃大果實(shí)，明顯比原來的小喙雀優(yōu)勝，但有一次突然
2025-05-04 12:54
【總結(jié)】它們可能生活在什么樣環(huán)境中?1.先認(rèn)真閱讀文字，再對照文字看圖2.再次思考：為什么田野里的青蛙都是綠色的;沙漠里的青蛙都是黃色的？達(dá)爾文的研究資料：雀鳥在某島進(jìn)化出中喙品種，中喙雀既能吃小果實(shí)也能吃大果實(shí)，明顯比原來的小喙雀優(yōu)勝，但有一次突然間碰到大果實(shí)嚴(yán)重失收，中喙雀反而吃不過專吃小果實(shí)的小喙雀，后
2024-11-30 00:59
【總結(jié)】7、誰選擇了它們灰狐：體長50—80厘米；體重大約2—3千克；主要活動范圍：森林、沼澤地。善爬樹，在樹枝間跳躍自如。紅狐：別名有:狐、狐貍、赤狐、南狐、草狐紅狐是最常見的狐貍，體長約80厘米，體重千克；體型細(xì)長，具尾腺，能施放奇特臭味，稱“狐臊”。
2024-11-30 00:37
【總結(jié)】田野灰狐紅狐北極狐
【總結(jié)】誰選擇了它們組織引導(dǎo)者玲瓏小學(xué)史幽鶴它們生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前它們可能生活在什么樣的環(huán)境中？綠色青蛙一般生活在草原、樹林等綠色環(huán)境中；黃色青蛙一般生活在黃土地等黃色環(huán)境中。要求：1.先認(rèn)真閱讀文字，再對照文字看圖；2.看圖
2025-03-22 05:50
【總結(jié)】課題個性化修改教學(xué)目標(biāo)同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會有所不同。環(huán)境發(fā)生變化，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會發(fā)生變化。了解自然選擇和人工選擇改變著生物，造就了生物的多樣性。重點(diǎn)難點(diǎn)知道同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會有所不同。知道環(huán)境發(fā)生變化，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會發(fā)生變化授課時間
2024-11-19 04:36
【總結(jié)】誰選擇了它們青蛙的去與留大自然選擇了它們研究報告研究問題：北極狐貍生活在寒冷的北極，它們圓而大的體形真的有利于保溫嗎？材料方法我們的發(fā)現(xiàn)結(jié)論選擇改變著生物
2024-11-15 01:22
【總結(jié)】195/196黑板上經(jīng)濟(jì)學(xué)第一部分井底觀天行重于言——進(jìn)入世界市場的正確途徑 加入WTO后，我們的許多出口品遭到歐盟和其他國家技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的封殺。先是出口歐盟的蝦和蘋果，以后是溫州打火機(jī)，最近又是蜂蜜。有報道說，日本以殘留農(nóng)藥超標(biāo)為借口要全面禁止中國蔬菜進(jìn)口。如果這種說法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，對中國農(nóng)產(chǎn)品出口又是一個不大不小的打擊?！ τ谶@些事件我們的反應(yīng)
2025-06-28 23:40
【總結(jié)】7、誰選擇了它們灰狐：體長50—80厘米；體重大約2—3千克；主要活動范圍：森林、沼澤地。善爬樹，在樹枝間跳躍自如。紅狐：別名有:狐、狐貍、赤狐、南狐、草狐紅狐是最常見的狐貍，體長約80厘米，體重；體型細(xì)長，具尾腺，能施放奇特臭味，稱“狐臊”。北極狐體長50~60厘米，尾
【總結(jié)】 時光荏苒，蹉跎了誰的年華 時光荏苒，蹉跎了誰的年華 當(dāng)清晨的一縷陽光透過窗簾上的空隙映照在沉睡的臉龐時，微微張開的雙眼朦朧地注視著周遭的一切，新的一天悄然而至。 ——題記 時光...
2025-01-17 01:27
【總結(jié)】 幼兒園托班音樂教案：誰餓了 教學(xué)目標(biāo)： 1、能參與游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。 2、初步學(xué)習(xí)用歌聲表現(xiàn)小狗吃食物的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備：小狗胸飾，肉骨頭若干。小貓胸飾一個。 教學(xué)過程： ...
2024-12-04 22:09
【總結(jié)】 幼兒園中班教案《誰餓了》 中班教案《誰餓了》適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，鞏固小動物愛吃食物的知識，學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，以愉快的情緒參加活動，...
2025-09-27 20:17
【總結(jié)】劉雪蘇到底誰拋棄了他??——淺析當(dāng)前中小學(xué)的評價制度目錄開篇語案例聚焦案例分析案例啟示思考題教育界有言：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的教師。這句話承載了人們對教育正向功能的殷殷期望，也體現(xiàn)了教育者對職業(yè)理想的不懈追求。然對這句話的真實(shí)理解應(yīng)該是激勵型的教育話語，而非實(shí)用型的規(guī)
2025-01-14 04:39
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