行動研究(actionresearch)-資料下載頁
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【正文】 參考書目 九、行動研究報告參考提綱 1．課題的提出 對教學(xué)現(xiàn)狀的描述 對教學(xué)現(xiàn)狀的分析 發(fā)現(xiàn)的主要問題 初步調(diào)查分析 確定研究課題 2．研究步驟和過程 課題設(shè)計：確定研究方案和研究步驟 收集數(shù)據(jù)的方法及方法論證 敘述主要過程 3．實施過程和實際效果 研究的過程與方案的效果 對所采取的措施的評估 新的認(rèn)識與啟示 4．?dāng)?shù)據(jù)分析 回顧研究的全過程并進(jìn)行提煉和引證 研究的結(jié)論及現(xiàn)實意義 新的問題與下一步計劃 5．反思與啟示 回顧研究的過程 研究的意義和用處 有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn) 十、以整合的方式呈現(xiàn) 論文研究報告 光盤 課案研究（case study) 參考書目： 1．Michael . 1998. 《語言教師行動研究》 外語教學(xué)與研究出版社. 2．王薔:《英語教師行動研究》，外語教學(xué)與研究出版社，2002年。 3．Joanne M Arhar 等《教師行動研究》， 中國輕工業(yè)出版社，2002。 十一、思考的問題 1．句型結(jié)構(gòu)對學(xué)生認(rèn)讀能力的影響。 2．信息技術(shù)的運用對創(chuàng)設(shè)語言活動的影響。 3．直觀教學(xué)的優(yōu)勢及應(yīng)注意的問題。 4．教師在教學(xué)活動中的作用。 5．教師在課堂教學(xué)中所占的時間對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的影響。 6．如何處理好個體、小組、全體教學(xué)活動的關(guān)系？ 7．“whole language ” 與“ phonetics” 教學(xué)法在課堂教學(xué)中優(yōu)勢和不足。 【作者: 瀟然】【訪問統(tǒng)計: 115】【2005年12月22日 星期四 00:12】【 加入博采】【打印】
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