【總結】學習目標?舉例說出研究生物進化的方法?概述生物進化的主要歷程考古學家正在挖掘恐龍化石根據(jù)對化石推測出恐龍的活動合川馬門溪龍(Mamenchisaurushochuanensis)合川馬門溪龍屬于大型蜥腳類恐龍,體長22米,肩高,頭小,頸長達9米,頸幾乎占了體長的一半。體重20噸。合川馬門
2024-11-10 21:53
【總結】庫爾勒市第四中學李虹幾種不同環(huán)境中的蛙冬天的雷鳥夏天的雷鳥生物進化的外因:外界環(huán)境的改變生物進化的內因:遺傳和變異生物只有適應不斷變化的環(huán)境才能繼續(xù)生存和繁衍。你能找出我在哪兒?警告你,別惹我!考
2024-11-24 16:44
【總結】進化理論拉馬克:進化學說的開創(chuàng)者用進廢退;獲得性遺傳達爾文:自然選擇學說過度繁殖;生存斗爭;遺傳變異;適者生存?!段锓N起源》發(fā)表后諷刺達爾文的漫畫達爾文以后進化理論的發(fā)展性狀水平深入基因水平以個體為單位以種群為單位現(xiàn)代達爾文主義一、種群是生物進化的單位生活在一定
2025-01-18 02:27
【總結】《生物進化的秘密》教學設計廣州市天河區(qū)體育東路小學涂先欽教學分析《生物進化的秘密》是河北版義務教育課程標準實驗教科書生物的進化單元的最后一課,前面兩課對生命的起源、化石的相關內容作了淺層次的探討,本課在前幾課的基礎上,通過尋找資料、講故事,對長頸鹿、樺尺蠖、金魚等動物的進化過程進行具體分析,讓學生進一步體會生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用與平衡關系分析環(huán)境的變化給生
2025-04-07 03:56
【總結】第一篇:生物進化的歷程-教案 第2節(jié)生物進化的歷程 授課時間:班級:八(1)班授課教師:李林招 教材分析:生物進化的歷程極其漫長而復雜。因此,本節(jié)教學內容,要求教師要把握好教學目標,不要增加知識...
2024-10-13 19:40
【總結】1、始祖鳥是進化到的過渡類型。2、生物進化的總體趨勢是:由到。由到;由到。3、研究生物進化的主要證據(jù)是,重要方法是
2025-01-16 19:15
【總結】生物進化的歷程教學目標:一、知識目標:1、了解地球上的原始生命起源于非生命物質2、了解植物和動物進化的大致過程3、了解人類的進化歷程二、能力目標:通過對生命起源的學習,培養(yǎng)學生的想象、推理和分析能力。三、情感目標:培養(yǎng)學生的辯證唯物主要思想教學重點:植物和動物進化的歷程教學難
2024-12-03 12:36
【總結】第1節(jié)現(xiàn)代生物進化理論的由來第2節(jié)現(xiàn)代生物進化理論的主要內容 一種群基因頻率的改變與生物進化 二隔離與物種的形成 三共同進化與生物多樣性的形成本節(jié)聚焦:1、在達爾文之前,人們是怎樣看待生物的進化的?2、達爾文的自然選擇學說的要點是什么?3、達爾文的自然選擇學說有哪些局限性?討論一:1、枯葉蝶的翅很像一片枯葉,這有
2025-01-05 01:57
【總結】生物的進化自測題265224山東省萊陽市羊郡中學于啟齋A卷(基礎篇)(時間:45分鐘分值50分)一.我會選擇(每小題只有一個選項符合題意,每小題3分,共30分)1.生物進化的主要證據(jù)是()。A.化石證據(jù)B.胚胎發(fā)育上的證據(jù)C.解剖證據(jù)D.結構方面的證據(jù)2.在越古老的地
2025-06-07 21:30
【總結】第一節(jié)現(xiàn)代生物進化理論簡介考綱要求1.自然選擇學說的主要內容2.現(xiàn)代生物進化理論簡介教學目的1.達爾文自然選擇學說的主要內容(A:知道)。2.種群、種群基因庫、基因頻率的概念、以及基因頻率的計算方法(B:識記)。3.突變和基因重組為生物進化提供原材料的原因(B:識記)。4.自然選擇在生物進化中的作用(B:識記)。5.隔離的概念和類型、以及隔離
2025-04-04 23:35
【總結】第一篇:《生物進化的原因》案例分析 一、在中學生物《生物進化的原因》案例中,教師從中學生的特有學習特征出發(fā),對學習者特征進行了分析。值得借鑒的地方有: 1、涉及學生起點能力水平分析,如:有較強的資...
2024-10-13 15:23
【總結】備課日期2012年11月11日上課時間2012年11月12日授課胡金花總第47課時本課第1課時現(xiàn)代生物進化理論復習高考要求:現(xiàn)代生物進化理論的主要內容B生物進化與生物多樣性的形成B教學目標1、學生說出現(xiàn)代進化理論的主要內容2、學生闡述生物進化與生物多樣性的形成課型:高三一輪復習3、學生掌
2025-04-24 22:43
【總結】現(xiàn)代生物進化理論關于生命起源的幾個假說?神創(chuàng)論“上帝造人”“女媧造人”?自生論“腐肉生蛆”?宇宙生命論?新自生論(或化學進化說)圣經(jīng)中“創(chuàng)世紀”的情景進化論現(xiàn)在地球上的各種生物不是神創(chuàng)造的,而是由共同的祖先經(jīng)過漫長的時間演變而來的,因此各種生物之間有著或遠或近的親緣關系
2025-01-16 10:22
【總結】第四章生物進化的證據(jù)本章重點:以古生物學、胚胎學、比較解剖學、生物地理學和生物生理學等證據(jù)討論生物進化。一、古生物學證據(jù)(古生物類群出現(xiàn)的順序)二、胚胎學證據(jù)(脊椎動物胚胎發(fā)育的比較)三、重演律證明生物進化(個體發(fā)育;系統(tǒng)發(fā)生)四、比較解剖學證據(jù)(同
2025-05-01 13:44
【總結】第二節(jié)生物進化的歷程一、選擇題1.對生物進化問題的研究方法中,最重要的是A.比較B.想像C.猜測D.幻想2.下列關于比較方法的說法中,不正確的是()A.比較是指根據(jù)一定的標準,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照B.對各個事物特征的比較,可以把握事物之間的內在聯(lián)系,認識事物的本質C.對不同生物種類的形
2024-12-08 18:40