高考專題練習(xí)壓縮語段-資料下載頁
2024-11-12 23:50本頁面
【導(dǎo)讀】同時(shí)，此考點(diǎn)的考查方式較多，如概括主要內(nèi)容，擬寫一句話新聞或標(biāo)題，文字進(jìn)行壓縮，不出現(xiàn)具體時(shí)間，不超過35個(gè)字。上午9時(shí)整，考古隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到9時(shí)45分，考古人員。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開元通寶銅錢。分蓋板基本清理完畢。10時(shí)30分蓋板繪圖完畢。11時(shí)11分，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。色為基調(diào)、民俗文化為特色的文化旅游區(qū)。貫?zāi)媳钡慕ㄖS線并與其相切而進(jìn)行營造的，其切點(diǎn)就是去年年底修繕如初的后門橋。5月27日至28日，“志愿服務(wù)國際會(huì)議”將在北京召開。屆時(shí)，來自世界五大洲和近30. 個(gè)國家及聯(lián)合國有關(guān)方面的160多名代表將出席會(huì)議。這次會(huì)議是由團(tuán)中央和聯(lián)合國開發(fā)計(jì)。將在北京召開，會(huì)議的主題是“認(rèn)知、支持、發(fā)展”。近日，新會(huì)市博物館展出了一件特殊的文物“木美人”。研究者初步認(rèn)為，這幅“木美人”
【正文】 現(xiàn)昔日美好景象。至于昔日的具體景象、今日的美好規(guī)劃等，都是次要的信息。］ 殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練 1.(參考 )歐盟放寬大象及其制品的進(jìn)口限制。［抓主要信息先看其首句和結(jié)尾句。首句 “歐盟委員會(huì)頒布了關(guān)于進(jìn)口大象、象牙和大象制品的新規(guī)定 ”對(duì)以下內(nèi) 容起領(lǐng)起的作用，是語段的關(guān)鍵句。其下面 “根據(jù)這一規(guī)定 ”自然是對(duì)新 規(guī)定內(nèi)容的展開，是從屬內(nèi)容。結(jié)尾句 “因此 ”是一個(gè)總結(jié)，又點(diǎn)明了 “放寬 ”這一主 題。］ 2.(參考 )北京兩次沙塵天氣人均 “分得 ”10斤塵土。［主要信息有：此次沙塵天氣的地點(diǎn) (區(qū) )是北京；沙塵天氣的時(shí)間較長，可用 “兩次 ”來概括；沙塵總量大，可用人均來說明。］ 3.(參考 )細(xì)菌能分解樹木，并釋放出二氧化碳，維持整個(gè)地球的盎然綠意。［此題應(yīng)從整體上把握其主要意思。此段首句概括細(xì)菌的作用，最后一句總結(jié)細(xì)菌作 用對(duì)于環(huán)境的意義，都是語段中的關(guān)鍵性語句。 “它們能將 ……” 是對(duì)第一句的具體說明； “若沒有細(xì)菌的存 在 ……” 則自然引出了最后一句總結(jié)性語句。結(jié)合首句 和結(jié)尾句的有關(guān)內(nèi)容，即可概括出答案。］ 4.(參考 )黃山位于皖南地區(qū)，面積千余平方公里，由火山噴發(fā)形成，多為花崗巖山峰。［原文以文學(xué)的筆法描寫了黃山的壯美雄奇，從黃山的特點(diǎn)出發(fā)，主要應(yīng) 把握如下信息：地理位置，面積大小，形成原因，山體特征等。注意抓主要信息，如方圓一百二十公里與面積千余平方公里相比，以后者為重要。］ 5.(參考 )數(shù)學(xué)語言學(xué)是運(yùn)用語言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)語言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，并用數(shù)字化的快速 運(yùn)算來處理非數(shù)值符號(hào) ——語言的一門新興學(xué) 科。［ ① 注意下定義的格式要求。 ② 必須抓住被定義對(duì)象的本質(zhì)特征，摒棄次要信息，且用語準(zhǔn)確、簡練，有高度的概括性。從本題來看，內(nèi)容上有三個(gè)方面的要 點(diǎn)： ① 運(yùn)用語言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)，② 實(shí)現(xiàn)語言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換， ③ 用數(shù)字化的快速運(yùn)算來處理非數(shù)值符號(hào) ——語言。此三點(diǎn)缺一不可。］ 6.(參考 )引題：取長補(bǔ)短，提高能力 主標(biāo)題：滬港將互派公務(wù)員［解答此題，可先從主標(biāo)題入手，這是材料的主旨內(nèi)容，可擬為：滬港將互派公務(wù)員。其中，只寫一方不能得分。確定主標(biāo)題以后 ，再從 相關(guān)信息中概括出引題。題目中對(duì)引題已給了說明，這有助于了解引題的特征，對(duì)答題也是一個(gè)指導(dǎo)?；ヅ晒珓?wù)員的目的是此材料的第二大信息。材料第一段及第二 段中對(duì)互派的目的給了說明，如 “學(xué)習(xí)和借鑒 ”“為了提升 ”等。］ 7.(參考 )題目：書法家 結(jié)尾：高局長循聲望去，面露難色地說： “不寫了吧 ——能寫好的就數(shù)這兩個(gè)字 ……” ［注意文體是小小說，而且是諷刺性作品，其標(biāo)題應(yīng)該含蓄，并蘊(yùn)含諷刺意 味。既然是書法比賽，參會(huì)的理當(dāng)是書法家；而高局長則是一個(gè)只會(huì)寫 “同意 ”的 “書法家 ”。以此為題，既與故事妙合，又揭 示了作品的主題。結(jié)尾一般應(yīng)注意兩 個(gè)問題：一是內(nèi)容上的銜接，二是把握結(jié)句在主題體現(xiàn)方面的作用。從內(nèi)容來講，是 “寫 ”還是 “不寫 ”？惟其“不能寫 ”才可以顯出高局長這類人的官僚作風(fēng)，起 到諷刺的效果。］ 8.(參考 )我可以改良它，既不讓它扎人，又要讓它美麗。［首先從內(nèi)容的聯(lián)系上來分析。第三個(gè)同學(xué)與前兩個(gè)同學(xué)不一樣，他 (她 )是從一個(gè)新的角度來思考問 題的。再從主題的表現(xiàn)來說，最后一句中 “以其培育出的新品種玫瑰而聞名 ”，這是對(duì)主題的形象化說明，說明這個(gè)同學(xué)富有實(shí)踐性、創(chuàng)造性，而且這一成果也應(yīng)該 是他 (她 )回答的一個(gè)結(jié)果。］
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