九年級(jí)數(shù)學(xué)閱讀理解問(wèn)題-資料下載頁(yè)
2024-11-12 18:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】工和利用信息的能力。確理解引進(jìn)的新知識(shí)，讀懂范例的應(yīng)用；其次，例的運(yùn)用進(jìn)行比較，防止出錯(cuò)。器人的位置在原點(diǎn)，面對(duì)方向?yàn)閥軸的負(fù)半軸，等對(duì)邊四邊形的圖形的名稱；AB、AC上，設(shè)CD、BE相交于點(diǎn)O，若∠A=60°，相等的角，并猜想圖中哪個(gè)四邊形是等對(duì)邊四邊形；在△ABC中，如果∠A是不等于60°的銳角，系，形成知識(shí)脈絡(luò)，從而整體地獲取知識(shí)。問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。閱讀下面一題的解題過(guò)程，請(qǐng)判斷是否正確，若不正確，請(qǐng)寫(xiě)出該步的代號(hào)：________________；擬”此方法和規(guī)律解答類似相關(guān)問(wèn)題。②如圖4，在正五邊形ABCDE中，M、N分別是DE、EA上的點(diǎn)，若成立，請(qǐng)給予證明；若不成立，請(qǐng)說(shuō)明理由。①如圖1，在正三角形ABC中，M、N分別是AC、AB上的點(diǎn)，②如圖2，在正方形ABCD中，M、N分別是CD、AD上的點(diǎn)，BM與CN相交于點(diǎn)O，若∠BON=90°，則BM=CN。
【正文】 BM與 CN相交于點(diǎn) O。若 ∠ BON=108176。 ，則 BM=CN。 任務(wù)要求： （ 1）請(qǐng)你從①，②，③三個(gè)命題中選擇一個(gè)進(jìn)行證明； （ 2）請(qǐng)你繼續(xù)完成下面的探索： ①請(qǐng)?jiān)趫D 3中畫(huà)出一條與 CN相等的線段 DH，使點(diǎn) H在正五邊形的 邊上，且與 CN相交所成的一個(gè)角是 108176。 ，這樣的線段有幾條？ ②如圖 4，在正五邊形 ABCDE中， M、 N分別是 DE、 EA上的點(diǎn)， BM與 CN相交于點(diǎn) O，若 ∠ BON=108176。 ，請(qǐng)問(wèn)結(jié)論 BM=CN是否 還成立？若成立，請(qǐng)給予證明；若不成立，請(qǐng)說(shuō)明理由。 某課外學(xué)習(xí)小組在一次學(xué)習(xí)研討中，得到了如下兩個(gè)命題： ①如圖 1，在正三角形 ABC中， M、 N分別是 AC、 AB上的點(diǎn)， BM與 CN相交于點(diǎn) O，若 ∠ BON=60176。 ，則 BM=CN； ②如圖 2，在正方形 ABCD中， M、 N分別是 CD、 AD上的點(diǎn)， BM與 CN相交于點(diǎn) O，若 ∠ BON=90176。 ，則 BM=CN。 先給出一 些全新的知識(shí)，讓學(xué)生閱讀理解，再設(shè)立問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用這些新知識(shí)去解決問(wèn)題。主要涉及代數(shù)知識(shí)、幾何知識(shí)、函數(shù)與統(tǒng)計(jì)的解題方法和推理方法。利用閱讀理解題培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、分析推理能力，數(shù)據(jù)處理能力、文字概括能力、書(shū)面表達(dá)能力及隨機(jī)應(yīng)變能力和知識(shí)遷移能力。
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