九年級數(shù)學課件-資料下載頁
2025-07-26 13:23本頁面
【正文】 二次摸出一個球 張三 白球 白球 李四 白球 黃球 王五 黃球 白球 趙六 黃球 黃球 試一試 設計活動： 在原來的小組上，每組提供 5個 黃球， 5個白球，這 10個球除顏色不同外， 其余完全相同，請設計一個摸球游戲。 ①摸到的一定是黃球 ②摸到的一定不是黃球 ③任意摸出兩個球，一定是 一個黃球，一個白球 ④任意摸出三個球可能是兩個 黃球，一個白球。 思考：剛才有同學放進球之后，都把這個盒子搖了搖，有沒有這個必要？如果要使游戲公平，摸球前應注意什么？ 梳理提高 這節(jié)課體驗到了什么？ 學到了哪些方法？ 在分析不確定事件的各種可能性時應注意什么？ 課外拓展 做摸球試驗（每個試驗每人各摸 4次） 摸到黃球的次數(shù) 摸到白球的次數(shù) 試驗 1：盒子中放有 9個黃球，一個白球 試驗 2：盒子中放有 6個黃球， 4個白球 試驗 3：盒子中放有 2個黃球， 8個白球 其中盒子中的球除顏色不同外，其余完全相同，且每次摸完都將球放回盒子中，摸之前都要將球搖勻。 （ 1）將上述每一個試驗的結果制作成扇形統(tǒng)計圖； （ 2）從上述試驗及扇形統(tǒng)計圖中，你能得出什么結論。 教學設計特點 教學主線 學生的 “ 數(shù)學活動 ” 教師任務 提供情景、搭建平臺、提供機會 感 謝 各位專家和老師
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