高二語(yǔ)文涉江采芙蓉-資料下載頁(yè)
2024-11-12 16:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】代無(wú)名氏所作的19首五言詩(shī)。之辭，一時(shí)之作?；蛟⒀裕蝻@言，或反復(fù)言。古詩(shī)，皆在其下。它與兩漢樂(lè)府歌辭并稱(chēng)，專(zhuān)指漢。定含義的專(zhuān)類(lèi)名稱(chēng)。初唐以后，產(chǎn)生了近體詩(shī)，其中。有五言律詩(shī)、五言絕句。梁武帝（蕭衍）的長(zhǎng)子。選集，收集秦漢以來(lái)的文學(xué)作品，共三十卷，也稱(chēng)《昭明文選》。全篇由五字句構(gòu)成。漢代以前，偶有五言的詩(shī)句，但沒(méi)有完整。先產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。據(jù)《漢書(shū)·五行志》和。等，已是比較成熟的五言作品。至建安和魏晉南北朝時(shí)期，五言詩(shī)已。詩(shī)體，出現(xiàn)了大批名作。涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。還顧/望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路/漫浩浩。同心/而離居，憂傷/以終老。芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象。情景，營(yíng)造的是輕松歡快的氛圍。自問(wèn)自答，語(yǔ)氣緩和。轉(zhuǎn)折透露一些消息。香草，認(rèn)為她具有美好的品質(zhì)。攀條折其榮，將以遺所思。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。芙蓉》，并準(zhǔn)備默寫(xiě)。
【正文】 認(rèn)為這首詩(shī)的主要表達(dá)了什么思想感情？ 游子思念 愛(ài)人 、家鄉(xiāng) 的思想感情。 本詩(shī)采取了什么表達(dá)手法？ 借景抒情，白描手法。 如何把握古詩(shī)的思想感情？ 通過(guò)朗讀，直接品味詩(shī)歌的思想感情。 通過(guò)分析，抓取意象，透過(guò)意象把握思想感情。 尋找詩(shī)中關(guān)于文章主旨的表達(dá)情感的語(yǔ)句。 拓展研究： 我們一起看看 《 古詩(shī)十九首 》 中的 《 庭中有奇樹(shù) 》 一詩(shī)，談?wù)勥@首詩(shī)和課文在寫(xiě)作手法上有何異同？ 庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。 攀條折其榮，將以遺所思。 馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。 此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。 異： 兩首詩(shī)歌所寄托的外物有所不同，《 涉江采芙蓉 》 借“芙蓉”“蘭澤”“芳草”的幽香等美好歡樂(lè)的情景來(lái)以樂(lè)景襯哀情；而 《 庭中有奇樹(shù) 》 則是以樹(shù)為寄托物。另外 《 涉江采芙蓉 》 的結(jié)句哀傷不止，而 《 庭中有奇樹(shù) 》 則自我寬慰。 同： 兩首詩(shī)都采用了先揚(yáng)后抑的寫(xiě)法。前面六句，詩(shī)人對(duì)于花、樹(shù)（意象）的珍奇美麗極力贊揚(yáng)，最后兩句點(diǎn)明了全詩(shī)主題。兩首詩(shī)歌都意境高潔、清幽；含蓄不盡，余味悠長(zhǎng)。 作業(yè)： 背誦課文 《 涉江采芙蓉 》 ，并準(zhǔn)備默寫(xiě)。 完成 《 優(yōu)化設(shè)計(jì) 》上的本課練習(xí)。
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