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【正文】 2．在Ο里填上“?”“?”“=”（通過(guò)計(jì)算這兩組題，你發(fā)現(xiàn)了什么） 〇 〇 〇 〇 1〇 1〇 3．課本47頁(yè)練一練第35題?！ 。ㄋ模┱f(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲及列豎式計(jì)算時(shí)要注意的問題 五、教學(xué)反思 本節(jié)課從教材內(nèi)容的呈現(xiàn)上，一改過(guò)去那種單純乘法筆算的內(nèi)容，所提供的教學(xué)素材更為生動(dòng)、有趣，并有意識(shí)地增加估計(jì)的內(nèi)容。通過(guò)有關(guān)三趾蛞蝓的一系列信息，不但可以擴(kuò)大學(xué)生的視野和知識(shí)面，同時(shí)也使學(xué)生體會(huì)到小數(shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用。由于學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了與小數(shù)乘法相關(guān)的一些內(nèi)容，在這節(jié)課中，我充分放手讓學(xué)生嘗試解決小數(shù)乘法中的新問題，在關(guān)鍵處給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)，緊緊抓住積的小數(shù)點(diǎn)位置這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。并為學(xué)生提供質(zhì)疑、交流的機(jī)會(huì)，在生生交流、師生交流的過(guò)程中，使出現(xiàn)的問題更加明朗化。由于讓學(xué)生質(zhì)疑、評(píng)價(jià)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，致使部分學(xué)生沒有完成全部練習(xí)題，在今后的教學(xué)中，還有待于進(jìn)一步提高駕駛課堂的能力。
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