班主任的三心word版-資料下載頁
2025-08-17 06:26本頁面
【正文】 觀察學生的表現(xiàn)，情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。否則就會影響學生的精神狀態(tài)，甚至會影響班級的秩序。 去年，我班的兩個最優(yōu)秀的女生成了同桌，可是有幾次我發(fā)現(xiàn)，課堂上她們之間不討論問題，總是和鄰桌商量，可在課后兩人還是手拉著手，我很奇怪。調查后才知道，生活中她們是朋友，學習上是對手，競爭的過程中彼此有了嫉妒心。“一山不能容二虎”，我把她們調開了。她們有了新的同桌，可是其中一名學生的成績一直走下坡路，憑我對她的了解，不應該是這樣，應該還有問題，而且問題應該出在她上。我把她們兩個分別叫來談話。原來是學習好的認為是學習弱的干擾了她，而對方又認為她打擊了自己。事實證明問題的確出在好學生的身上。我把好一點叫來說：“你回去，對她說，你不要擔心，我們相互鼓勵，我一定幫你把學習搞上去，過去我有不對，以后你有問題，我會及時給你解決?！币院罂偰芸吹剿齻円黄鹦χ懻搯栴}的情形。最終她們一個被珍珠班錄取，一個考上了自己理想的高中。于細微處見本領，細心觀察小事化了；大而化之，必藏隱患。 當好班主任，愛心，耐心，細心，缺一不可。 轉載請注明來源。原文地址： hy
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1