iso14001環(huán)境管理體系對創(chuàng)建“綠色學?！钡慕梃b作用-資料下載頁
2025-08-16 23:36本頁面
【正文】 讓幼兒了解人類與環(huán)境的關系、資源的合理利用等知識，形成初步的環(huán)保意識。在體系試運行中，該環(huán)境方針也得到了全體教師職工的理解并執(zhí)行，確保了環(huán)境活動得到有效控制和環(huán)境管理體系持續(xù)有效運行。通過審核，找出差距，持續(xù)改進，促進發(fā)展環(huán)境管理者代表與內審員在咨詢公司輔導老師的指導下對全園環(huán)境現(xiàn)狀進行了調查與分析，編制了初始環(huán)境評審報告，在報告中依據(jù)現(xiàn)有存在的環(huán)境問題提出了改進建議。2003年4月發(fā)布試運行作為環(huán)境管理體系起動的標志，并在試運行過程中聘請咨詢公司的老師對各級人員進行培訓、監(jiān)督日常工作，結合各崗位的職責認真檢查改進，各項工作有條不紊持續(xù)推進。通過審核認證，及時糾正工作中的問題。隨著ISO14001環(huán)境管理體系運行的逐步深化，逐步將ISO14001環(huán)境管理理念運用和滲透到幼兒園各項管理中，融入幼兒園的行政管理、教育教學工作中，促進幼兒園管理更加規(guī)范，更加完善，更加科學，不斷推動幼兒園各項工作再上一個新臺階。廈門市第一幼兒園從健全組織入手，發(fā)動全體教工和孩子們，探究幼兒園環(huán)境教育中存在的問題，結合幼兒園的實際情況，不斷改進，把引入ISO14001的做法當作幼兒園環(huán)境教育的新途徑新方法來做，使該園的“綠色學?！苯ㄔO邁上一個新臺階，以自己獨特的亮點取得市級和省級“綠色學校”稱號。通過ISO14001環(huán)境評審，系統(tǒng)地檢查學校環(huán)境教育發(fā)展已有的成績和存在的問題，據(jù)廈門市第一幼兒園教師們反映，年審改進的過程，本身也就是環(huán)境教育的過程，不僅教育了幼兒，也教育了教師，甚至還教育了家長。ISO14001引入“綠色學校”創(chuàng)建工作，給學校環(huán)境教育帶來全方位的活力。它強調將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中。引導教師、學生關注環(huán)境問題，學生爭做環(huán)保小衛(wèi)士，教師自身做好“言傳身教”的表率。所以在環(huán)境意識提高方面，在對學生開展環(huán)境教育的同時，對教師的環(huán)境意識提升和行為水平的提高，顯得更為重要也更為有效。它將環(huán)境管理融入隱性課程納入學校環(huán)境教育體系，使學校環(huán)境教育從單純課堂教育轉為面向全園、從簡單傳授轉為雙向互動，從被動參與轉為主動行為，使“綠色學校”活動從依附于外界的評選轉為內在需求和持續(xù)改進，從而使“綠色學?！眲?chuàng)建工作不僅成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式，而且也逐漸成為學校實施素質教育的重要載體。（作者單位：廈門市環(huán)境宣傳教育中心孫福景 廈門市第一幼兒園）5
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