【總結(jié)】七年級(jí)生物學(xué)科課題:第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響教學(xué)目標(biāo):(1)舉例說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素。(2)舉例說(shuō)出生物之間有密切的聯(lián)系。2.過(guò)程與方法:體驗(yàn)探究的一般過(guò)程,學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。:形成愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感,能夠認(rèn)真觀察和記錄,并與小組其他同學(xué)合作和交流。
2024-11-19 14:41
【總結(jié)】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響在自然環(huán)境中,各種因素影響著生物,生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境,同時(shí),也影響和改變著環(huán)境。一、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)資料分析在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝,尿液非常少,當(dāng)體溫升高到46℃時(shí)才會(huì)出汗。是駱駝對(duì)干旱的適應(yīng)荒漠中生活的駱駝
2024-11-16 22:58
【總結(jié)】最早的輸血試驗(yàn)是英國(guó)人羅維爾在1665年進(jìn)行的。他把一條失血過(guò)多瀕于死亡的狗的靜脈與另一條健康狗的靜脈用鵝毛管連接起來(lái)。失血的狗逐漸從瀕死狀態(tài)恢復(fù)過(guò)來(lái)。1667年,法國(guó)國(guó)王的御醫(yī)丹尼斯首先進(jìn)行了動(dòng)物血液輸人人體的試驗(yàn)。他將400毫升羊血注入一個(gè)失血多病的青年人的靜脈,這個(gè)青年人竟奇跡般地活了下來(lái)。此后他又進(jìn)行了多次輸血試驗(yàn),也安然
2025-08-16 01:03
【總結(jié)】第一章第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存你認(rèn)為影響生物生存的環(huán)境因素有哪些?你能將它們分成幾類(lèi)?試一試:環(huán)境因素生物因素非生物因素探究:光照和水分對(duì)植物生存的影響實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材:實(shí)驗(yàn)步驟:數(shù)據(jù)記錄:實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光照和水分對(duì)植物生存的影響花以及花盆、水、環(huán)
2024-11-09 07:22
【總結(jié)】第一節(jié)生物與非生物1、生物與非生物有什么區(qū)別?2、生物可以怎樣分?劃分的依據(jù)是什么?3、蝸牛4、蚯蚓你能找到它的眼、口、足、殼、觸角嗎?觀察蝸牛1、蝸牛一般生活在什么環(huán)境?2、蝸牛為何要四處爬行?蝸牛爬行時(shí)會(huì)留下痕跡嗎?3、蝸牛有視覺(jué)嗎?有觸覺(jué)嗎?有嗅覺(jué)嗎?有味覺(jué)嗎?有聽(tīng)覺(jué)嗎?4、蝸牛能對(duì)外界環(huán)境作出相應(yīng)
2025-08-16 01:16
【總結(jié)】在一定自然區(qū)域內(nèi),所有及其生活的共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。什么是生態(tài)系統(tǒng)?生物環(huán)境就是生物生活的空間什么是環(huán)境?是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈一、環(huán)境對(duì)生物的影響環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理
2024-11-30 08:39
【總結(jié)】《生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響》練習(xí)一、選擇題,正確的是()A.在荒漠中,有一種植物——駱駝刺,根系非常發(fā)達(dá)B.沙漠上到處是不毛之地,只有靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲C.古代詩(shī)描述草盛豆苗稀現(xiàn)象D.海洋中不同顏色的藻類(lèi)植物出現(xiàn)了明顯的分層現(xiàn)象2.下列現(xiàn)象不是生物適應(yīng)環(huán)境的是()A.仙人掌的葉變成刺B.雷
2024-11-15 02:44
【總結(jié)】請(qǐng)你快速閱讀短文?袁隆平和雜交水稻?并思考以下問(wèn)題:為我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)帶來(lái)了什么好處?學(xué)探索中的什么精神?水稻的?一、生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響科學(xué)探究的基本步驟:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出假設(shè)探究、驗(yàn)證得出結(jié)論偶然發(fā)現(xiàn)了幾株表現(xiàn)出雜種優(yōu)勢(shì)的水稻。利用雜交的辦法
【總結(jié)】第八單元健康地生活第二章用藥與急救●安全用藥●急救資料:據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年5000多萬(wàn)病人中,至少有250萬(wàn)人入院治療與藥物不良反應(yīng)有關(guān),其中50萬(wàn)人是嚴(yán)重不良反應(yīng),因此致死的人數(shù)每年約有19.2萬(wàn)人,比傳染病致死的人數(shù)還要高出許多倍。據(jù)調(diào)查,我國(guó)現(xiàn)有的180萬(wàn)聾啞兒童中,有60%以上是由于不合理用藥造成的;我國(guó)1000
2025-08-16 01:28
【總結(jié)】第一章第一節(jié)二、生物因素對(duì)生物的影響臨西四中:郝洋洋兩只公雞在打斗,小鳥(niǎo)在捕食昆蟲(chóng),菟絲子纏繞在其他植物上,這些都是常見(jiàn)的、發(fā)生在生物個(gè)體之間的現(xiàn)象。那么,生物個(gè)體之間都有什么樣的關(guān)系呢?情境導(dǎo)入01關(guān)系(重點(diǎn))應(yīng)用(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)02自主學(xué)習(xí)(一)031、生物個(gè)體之
【總結(jié)】第二節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響一、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)什么是適應(yīng)?適應(yīng)是生物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理等方面與其生存環(huán)境相適合的現(xiàn)象,是自然選擇的結(jié)果。生物的適應(yīng)分為環(huán)境性適應(yīng)、營(yíng)養(yǎng)性適應(yīng)和防御性適應(yīng)等類(lèi)型。典型的防御性適應(yīng)(一)環(huán)境性適應(yīng)1、植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)——
2025-08-01 17:50
【總結(jié)】第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響湘儀學(xué)校譚卯教學(xué)目標(biāo)。、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。合作的能力。、處理數(shù)據(jù)的方法。。,滲透環(huán)保意識(shí)?!吧锱c環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體”的觀點(diǎn),為下節(jié)課——生態(tài)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。難點(diǎn)和重點(diǎn)1.描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響
2024-12-08 05:14
【總結(jié)】第課時(shí)授課教師:課題生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響課型新授個(gè)性化修改一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1.能夠選取多方面的事例來(lái)描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和
2024-12-08 01:17
【總結(jié)】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)北極狐夏天的雷鳥(niǎo)冬天的雷鳥(niǎo)耐干旱的仙人掌旗形樹(shù)螽斯保護(hù)色擬態(tài)蘭花螳螂警戒色毒箭蛙身體結(jié)構(gòu):體形:體表:光滑流線(xiàn)型有適宜水中生活的呼吸、覓食、運(yùn)動(dòng)等器官?現(xiàn)在的每
2024-11-19 07:00
【總結(jié)】第二節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響一、生物適應(yīng)環(huán)境1.現(xiàn)存的每種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。適應(yīng)具有普遍性。2.擬態(tài)是某些生物在進(jìn)化過(guò)程中形成的外表形狀或色澤斑,與其他生物或非生物異常相似的狀態(tài)。保護(hù)色是動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色。3.擬態(tài)和保護(hù)色是生物長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果,
2025-06-17 20:57