高中語文必修2：巴金家課件-資料下載頁
2025-08-16 01:40本頁面
【正文】 而感到不可能，最后，她為了這段感情， 以死向封建專制發(fā)出了強(qiáng)烈的抗議 。 《 家 》 的人物形象 《 家 》 的人物形象 琴 主張男女應(yīng)同校，男女應(yīng)平等 ，她還自己主動要求到覺慧的學(xué)校去學(xué)習(xí)。雖然遭到母親等的反對，但她還是成功了。 作者把她塑造成了一位接受新思想、向往自由平等、大膽爭取個性解放、敢于向封建禮教反抗的形象。在當(dāng)時看來，她是 時代的叛逆者 ，但她的所作所為是當(dāng)時 女性中的先驅(qū)者 。 作者之所以塑造琴這個形象，無疑是為了喚醒這社會的另一半 —— 女性的崛起 。 高老太爺與覺慧祖孫之間的矛盾是怎樣產(chǎn)生的？祖孫之間的矛盾是否可以調(diào)和呢？ 高老大爺和覺慧祖孫兩代人的矛盾是無法調(diào)和與消除的，因為他們 各自代表的是不同的社會力量 。 覺慧是大膽而幼稚的 叛逆者 的形象，而以高老太爺和克明為代表的那些 衛(wèi)道者 ，竭力奉持著禮教和家訓(xùn)，壓制一切新的事物，甚至不惜以犧牲青年為代價。這就又加深了新與舊、當(dāng)權(quán)勢力與被壓迫者的 矛盾 。 《家》的主題 《 家 》 是以 愛情故事為情節(jié)發(fā)展的主干 的。 作品寫了覺慧與鳴鳳，覺新與錢梅芬、李瑞玨，覺民與琴等幾對青年 愛情上的不同遭遇 ，以及他們 所選擇的不同生活道路 ，批判的矛頭集中指向作為封建統(tǒng)治核心的 專制主義 ； 號召青年反抗 封建專制，投入社會革命的洪流。 《 家 》 的思想成就 １、揭露和控訴的封建大家庭罪惡。這集中表現(xiàn)在三個年輕女性的悲劇中。 《 家 》 通過對梅、瑞玨、鳴鳳等青年女性悲劇命運(yùn)的描寫，控訴了封建制度、封建禮教的吃人的罪惡，批判和否定了 ? 無抵抗主義 ? 與 ? 作揖哲學(xué) ? 。 《 家 》 的思想成就 ２、表現(xiàn)和贊頌了年輕一代民主主義的覺醒及其反封建斗爭。 《 家 》 通過對覺慧、覺民等封建叛逆者形象的塑造，歌頌了青年一代民主主義的覺醒及其反抗斗爭精神。他們嫉惡如仇、敢于斗爭，向往自由、追求進(jìn)步，他們的反叛敲響了封建制度的喪鐘，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的時代色彩。 《 家 》 的思想成就 ３、對封建大家庭的腐朽及其在時代潮流沖擊下趨向沒落、崩潰的描寫。 《 家 》 主要通過對封建社會的統(tǒng)治者、衛(wèi)道士高老太爺形象的描寫，暴露了封建大家庭的腐朽沒落及其必然滅亡的歷史命運(yùn)。小說所展示的種種罪孽都與高老太爺有關(guān)，他是一系列悲劇的根源，他的本愿是想延續(xù)和興盛這個大家庭，但兒輩的墮落、孫輩的覺醒，都加速了這個大家庭崩潰的進(jìn)程。內(nèi)部的腐敗導(dǎo)致大家庭徹底崩潰，時代潮流沖擊下產(chǎn)生的新生代進(jìn)一步敲響了封建家庭的喪鐘，使小說具有鮮明的時代色彩。
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