高一語(yǔ)文北大是我美麗羞澀的夢(mèng)1(20xx年9月)-資料下載頁(yè)
2025-08-16 01:29本頁(yè)面
【正文】 因。這句話透露了作者內(nèi)心的一種 自信，表現(xiàn)了她能正確認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)。 5．課文中有許多表現(xiàn)作者堅(jiān)定、樂(lè)觀、迷惘的語(yǔ)句或段 落，找出一兩個(gè)能引起你共鳴的例子 ,談?wù)勀愕母惺堋? 答案 堅(jiān)定 ： “ 習(xí)慣是一種力量 ” 的末段 ， 表明了作者奮力拼搏的動(dòng)力 。 樂(lè)觀 ： “ 享受青春的美麗 ”的第二段 ， 這一段話表現(xiàn)了作者遭受小姑去世的沉重打擊后對(duì)待生活的態(tài)度 —— 享受生活中的一切 ，甚至包括錯(cuò)誤和尷尬 。 迷惘 ： “ 北大是我美麗羞澀的夢(mèng) ” 的末段 ， 表達(dá)了成長(zhǎng)中的作者對(duì)自己和未來(lái)的一種不可知 。 ( 找其余的語(yǔ)句或語(yǔ)段也可 ) 6 ．從課文內(nèi)容中，我們可以看到一個(gè)考上北 大的學(xué)子，一個(gè)高考的狀元，她的成長(zhǎng)之路是多么的不平坦，她的學(xué)習(xí)生活又是那樣的充實(shí)、豐富?，F(xiàn)在，我們來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：作者的北大夢(mèng)為什么又美麗又羞澀呢？ 答案 她從小就懷有這個(gè)夢(mèng)想 ， 因而美麗 。 她以前一直是被別人否定的 ， 因而羞澀 。 7 ．品味下列語(yǔ)言的妙處，并作簡(jiǎn)要分析。 (1 )“ 我在記憶的淺海里逡巡，想找出一些閃亮的貝殼讓 ‘ 高中生以及家長(zhǎng)能從中得到什么更有價(jià)值的東西 ’ ，卻帶回滿身的沙礫。 ” ( 2) “ 我應(yīng)該是個(gè)八尺男兒，即使不能金戈鐵馬，醉臥沙場(chǎng)，也應(yīng)該玉樹(shù)臨風(fēng)，談笑間檣櫓灰飛煙滅。 ” 答案 (1) 運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象。把 “ 記憶 ” 比作 “ 淺海 ” ，把世人認(rèn)為 “ 有價(jià)值的東西 ” 比作 “ 閃亮的貝殼 ” ，把自己對(duì)人生的 “ 困惑與思考 ” 比作 “ 沙礫 ” 。有些謙虛，更有些任性和驕傲。 (2) 運(yùn)用典故很成功。 “ 金戈鐵馬 ” 、 “ 醉臥沙場(chǎng) ” 、“ 玉樹(shù)臨風(fēng) ” 、 “ 談笑間檣櫓灰飛煙滅 ” ，幾乎一句話一個(gè)典故，體現(xiàn)了作者文化積累的程度。 課堂小結(jié) 1．結(jié)構(gòu)圖解 2 ． 中心主旨 本文真實(shí)地記載了一個(gè)高中生面對(duì)成功、面對(duì)實(shí)現(xiàn)自己理想時(shí)的內(nèi)心感受，展示了作者反思自我、正確認(rèn)識(shí)自我的精神。 3 ． 寫(xiě)作特色 (1) 采用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式。這種形式使文章層次分明，井然有序。同時(shí)本文以 “ 同齡人 ” 的口吻來(lái)行文，思路清晰。 (2) 運(yùn)用比喻，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，感情色彩濃烈， 感染力強(qiáng)。 ①“ 你選擇了魚(yú)肉的美味，也就選擇了魚(yú)刺的糾纏，天下沒(méi)有只賺不賠的買(mǎi)賣(mài)。 ” 這一句運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地說(shuō)明了習(xí)慣給自己的“ 生活和學(xué)業(yè) ” 帶來(lái)很大促進(jìn)的同時(shí)，也給自己 “ 巨大的壓力 ” 和 “ 害怕出錯(cuò) ” 的 “ 負(fù)面效應(yīng) ” 。 ②“ 生命本就沒(méi)有恒常，誰(shuí)會(huì)知道下一秒下一分會(huì) 發(fā)生怎樣的事情，會(huì)有怎樣的苦痛？所以沒(méi)有永遠(yuǎn)，只 有這一刻，可以為我們感受和掌握。 ” 這一句寫(xiě)出了作者對(duì)生命的一種看法，體現(xiàn)了作者 思想的深度，頗有哲理意味。
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