第二單元-統(tǒng)一國家的建立及政權(quán)分立與民族融合-階段復(fù)習(xí)課(31張ppt)-資料下載頁
2025-08-16 00:42本頁面
【正文】 秋戰(zhàn)國以來 ,天下戰(zhàn)爭不斷的根源在于西周實(shí)行的分封制。 (2)基于上述認(rèn)識(shí) ,秦始皇在地方上推行郡縣制 ,加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。 主題探究二 兄弟民族齊攜手 ,同心共筑中國夢(mèng) 我國是一個(gè)多民族的國家 ,各民族都為祖國的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。請(qǐng)你跟隨九年級(jí) (1)班全體同學(xué) ,完成下列探究活動(dòng)。 【 開發(fā)邊疆 維護(hù)國家統(tǒng)一夢(mèng) 】 材料一 秦漢時(shí)期我國的民族關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征 ,即南方地區(qū)的開發(fā)和融合加強(qiáng) ,西部的貿(mào)易和交流頻繁 ,北方邊境戰(zhàn)爭不斷。 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,指出西漢時(shí)期 “ 西部的貿(mào)易和交流頻繁 ” 與什么歷史事件有關(guān)。在北方邊境主要與哪個(gè)少數(shù)民族戰(zhàn)爭不斷 ? 提示： 絲綢之路的開辟或者張騫通西域。匈奴。 【 力主改革 共筑民族團(tuán)結(jié)夢(mèng) 】 某歷史興趣小組搜集了下列圖片 ,設(shè)計(jì)了相關(guān)探究活動(dòng) ,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列圖片 ,根據(jù)要求回答問題。 材料二 (2)材料二的圖和表格反映的是哪場改革 ?這場改革對(duì)民族關(guān)系發(fā)展有何歷史作用 ? 提示： 北魏孝文帝改革。促進(jìn)了北方民族大融合。 【 兄弟攜手 同譜經(jīng)濟(jì)發(fā)展夢(mèng) 】 材料三 魏晉時(shí)期民族流動(dòng)示意圖 (3)你能從材料三中得出哪些信息 ? 提示： 北方少數(shù)民族遷入中原 ,北方人民遷入江南。 材料四 江南 ?? 地廣野豐 ,民勤本業(yè) ,一歲或稔 ,則數(shù)郡忘饑。 ?? 絲綿布帛之饒 ,覆衣天下。 —— 《 宋書 》 (4)材料四描述了江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況。請(qǐng)概述材料三與材料四的關(guān)系。 提示： 因果關(guān)系 ,北方人口的南遷促進(jìn)了江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)。 【 備選圖片 】 秦長城 (1)歷史事實(shí)：為了安定北邊 ,維護(hù)國家的統(tǒng)一 ,秦始皇讓蒙恬修筑了西起臨洮、東到遼東的萬里長城 ,用來抵御匈奴。 (2)歷史評(píng)價(jià)：長城在當(dāng)時(shí)的歷史條件下 ,起到了一定的防衛(wèi)作用 。作為偉大的工程遺留后世 ,是我國古代勞動(dòng)人民富有智慧和創(chuàng)造力的見證。但修筑長城迫使成千上萬的農(nóng)民脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn) ,社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。
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