20xx中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)第一單元中國古代史1840年前主題二統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族交融課件-資料下載頁
2025-06-21 04:34本頁面
【正文】 渠道獲取歷史信息的能力 。三是通過搜集的圖片 ,對相關(guān)的歷史問題進(jìn)行解釋和論證。從歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析 ,主要考查學(xué)生的史料實(shí)證意識 ,題型設(shè)置上選擇題、簡答題或探究題都可以涉及。 明線索 記易 研考點(diǎn) 學(xué)易 研教材 圖易 研活動 行易 試真題 練易 欄目索引 研活動 行易 、文獻(xiàn)史料、音像史料和口述史料 ,下列不能作為史 料依據(jù)的是 ? ( D ) 明線索 記易 研考點(diǎn) 學(xué)易 研教材 圖易 研活動 行易 試真題 練易 欄目索引 研活動 行易 【 活動建議 】 搜集南北朝時期民族交往、交流、交融的資料 ,編寫一期板 報。 命題角度 材料搜集類的教學(xué)活動建議 ,一是可以考查學(xué)生搜集魏晉時期民族交融材料 的途徑和方法 。二是可以從搜集的材料中提取相關(guān)的歷史信息并進(jìn)行辨別 。三 是可以考查山西在這一時期民族交融的相關(guān)史實(shí)。主要體現(xiàn)的核心素養(yǎng)是 史料實(shí)證和歷史解釋 ,認(rèn)識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家 ,各民族在中華民 族發(fā)展中做出了重要貢獻(xiàn) ,認(rèn)識到國內(nèi)民族交流、交融的重要作用。從題型 來看 ,各種題型都可以涉及。 明線索 記易 研考點(diǎn) 學(xué)易 研教材 圖易 研活動 行易 試真題 練易 欄目索引 研活動 行易 ,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 明線索 記易 研考點(diǎn) 學(xué)易 研教材 圖易 研活動 行易 試真題 練易 欄目索引 研活動 行易 答案 反映了魏晉南北朝時漢族與少數(shù)民族在生活等方面相互影響 ,出現(xiàn)了 民族交融。 圖中的三幅畫是摹繪敦煌莫高窟的壁畫。這些原是北方少數(shù)民族的坐具 ,在 魏晉時期引入內(nèi)地。三幅圖反映了這一時期怎樣的歷史現(xiàn)象 ? 明線索 記易 研考點(diǎn) 學(xué)易 研教材 圖易 研活動 行易 試真題 練易 欄目索引 試真題 練易 命題點(diǎn) 秦始皇的貢獻(xiàn) 試真題 練易 1.(2022山西 ,2,2分 )中國古代的國家制度中 ,由地域關(guān)系取代了血緣關(guān)系 ,國家 管理人員由中央任命的官吏取代了世襲的諸侯。這一制度是 ? ( C ) 明線索 記易 研考點(diǎn) 學(xué)易 研教材 圖易 研活動 行易 試真題 練易 欄目索引 試真題 練易 2.(2022山西 ,16,2分 )(節(jié)選 )在人類社會發(fā)展的長河中 ,無數(shù)杰出人物以其思想 和行動深刻影響著歷史的發(fā)展進(jìn)程。走近下列歷史人物 ,回答相關(guān)問題。 ? (1)分別列舉圖 1和圖 2人物在鞏固統(tǒng)一多民族國家方面做出的貢獻(xiàn)。 (2分 ) 明線索 記易 研考點(diǎn) 學(xué)易 研教材 圖易 研活動 行易 試真題 練易 欄目索引 試真題 練易 答案 秦始皇 :結(jié)束長期分裂局面 ,統(tǒng)一全國 。建立了一套封建專制主義中央 集權(quán)制度 。統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡 。北擊匈奴 ,筑長城 。開發(fā)南疆 ,修靈渠 。加 強(qiáng)思想控制 。等。 康熙帝 :賜予五世班禪“班禪額爾德尼”的封號 。組織雅克薩之戰(zhàn) ,抗擊沙俄 , 劃定中俄東段邊界 。設(shè)立臺灣府 ,加強(qiáng)對臺灣的管轄 。平定準(zhǔn)噶爾叛亂 。等。 評分說明 :每位人物分別答出任意一點(diǎn)得 1分 ,共 2分。
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