20xx中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第一單元 中國古代史（1840年前）主題二 統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族交融課件(文件)
【正文】 G宋 H齊 J梁 K陳 明線索 行易 試真題 此知識點(diǎn)考查的角度一般有 兩種方式 ,一是通過觀察地圖直接提取出歷史信息 。 行易 明線索 行易 試真題 記易 研考點(diǎn) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 秦朝時(shí)今天廣東、廣西等都屬于秦朝管轄范圍 。將各國的長城連為一體 ,防 御功能加強(qiáng)。 圖易 研活動(dòng) 命題角度 此條活動(dòng)建議重點(diǎn)是通過絲綢之路的路線圖及繪畫和其他圖片資料 ,考查絲綢之路的基本知識點(diǎn) ,如張騫出使西域 ,絲綢之路的起止點(diǎn) ,經(jīng)過的國家和地區(qū)及最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)。從題型設(shè)計(jì)來看 ,選擇題、簡答題、材料解析題、探究題等都可以考查。 圖易 研活動(dòng) 記易 研考點(diǎn) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 圖易 研活動(dòng) 命題角度 本條活動(dòng)建議屬于閱讀和觀察類的教學(xué)活動(dòng) ,旨在通過閱讀歷史讀物 ,提取相 關(guān)的歷史信息 ,認(rèn)識到文學(xué)藝術(shù)作品和現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。 明線索 行易 試真題 以下關(guān)于史書與歷史小說的評 論 ,正確的是 ( C ) 明線索 行易 試真題 二是通過對搜集材料的整理、分析 ,考查學(xué)生從多渠道獲取歷史信息的能力 。 記易 研考點(diǎn) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 圖易 研活動(dòng) 命題角度 材料搜集類的教學(xué)活動(dòng)建議 ,一是可以考查學(xué)生搜集魏晉時(shí)期民族交融材料 的途徑和方法 。從題型 來看 ,各種題型都可以涉及。 圖易 研活動(dòng) 明線索 行易 試真題 這些原是北方少數(shù)民族的坐具 ,在 魏晉時(shí)期引入內(nèi)地。 圖易 研活動(dòng) 練易 1.(2022山西 ,2,2分 )中國古代的國家制度中 ,由地域關(guān)系取代了血緣關(guān)系 ,國家 管理人員由中央任命的官吏取代了世襲的諸侯。 圖易 研活動(dòng) 走近下列歷史人物 ,回答相關(guān)問題。 學(xué)易 研教材 練易 答案 秦始皇 :結(jié)束長期分裂局面 ,統(tǒng)一全國 。開發(fā)南疆 ,修靈渠 。組織雅克薩之戰(zhàn) ,抗擊沙俄 , 劃定中俄東段邊界 。 評分說明 :每位人物分別答出任意一點(diǎn)得 1分 ,共 2分。平定準(zhǔn)噶爾叛亂 。等。統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡 。 行易 試真題 (2分 ) 明線索 練易 欄目索引 試真題 記易 研考點(diǎn) 練易 欄目索引 試真題 記易 研考點(diǎn) 行易 答案 反映了魏晉南北朝時(shí)漢族與少數(shù)民族在生活等方面相互影響 ,出現(xiàn)了 民族交融。 學(xué)易 研教材 練易 欄目索引 研活動(dòng) 記易 研考點(diǎn) 三 是可以考查山西在這一時(shí)期民族交融的相關(guān)史實(shí)。 練易 欄目索引 研活動(dòng) 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 從歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析 ,主要考查學(xué)生的史料實(shí)證意識 ,題型設(shè)置上選擇題、簡答題或探究題都可以涉及。 行易 二、材料搜集類 【活動(dòng)建議 】搜集秦陵兵馬俑的圖片 ,舉辦主題展覽。 學(xué)易 研教材 行易 3.《三國志》中說曹操“廣納賢士 ,擅用人才 ,施行仁政于民 ,超世之杰矣”。 學(xué)易 研教材 從核心素養(yǎng)的角度主要體現(xiàn)的是史料實(shí)證意識。 練易 欄目索引 研活動(dòng) 記易 研考點(diǎn) 圖易 研活動(dòng) 練易 欄目索引 研活動(dòng) 記易 研考點(diǎn) 通過歷史地圖呈現(xiàn)歷史時(shí)空觀念 ,運(yùn)用
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