20xx年秋七年級語文上冊 第四單元 15 誡子書課件 新人教版(文件)
【正文】 思考： 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 合作探究 寫作特色 ，層次清晰?！皟€以養(yǎng)德”是建立在“靜”的基礎(chǔ)上的美德。同時概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，對比鮮明。黃承彥怕有為的青年有眼不識荊山玉，故稱千金為 “ 阿丑 ” 。并囑咐她，姓名中有明亮二字者，即是你的如意郎君。他這樣做不僅表達(dá)了他們夫妻間真摯不渝的愛情，更主要的是熟練并運用扇上的謀略。 課后作業(yè) ，由文中的一些警句你聯(lián)想到了哪些名人名言？推薦給大家。 清朝康熙年間，襄陽觀察使趙宏恩在 《 諸葛草廬詩 》 中寫道： “ 扇搖戰(zhàn)月三分鼎，石黯陰云八陣圖 ” ，就足以證明諸葛亮手執(zhí)鵝毛扇的功用以及他手不離扇的原因。結(jié)婚時，黃月英便將鵝毛扇作為禮物贈給諸葛亮。 藝成下山時，師傅贈送她鵝毛扇一把，上書 “ 明 ”“ 亮 ” 二字。 課堂小結(jié) 拓展延伸 諸葛亮的鵝毛扇 諸葛亮的鵝毛扇代表著智慧和才干，所以在有關(guān)諸葛亮的戲曲中，孔明總是手拿鵝毛扇。 寫作特色 ，對比鮮明。再如，從“靜”的重要性上看，因為節(jié)儉方可清心寡欲，避免浪費。 作者認(rèn)為“靜”與“學(xué)”之間的關(guān)系是什么？運用了哪種論證方法？ 合作探究 要想有才學(xué)必須通過學(xué)習(xí)，而求學(xué)的過程之中又必須有“靜”心，如果一個人“淫慢”“險躁”，無靜心，無恒心，則是求學(xué)與修
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