【正文】 。其中一個學(xué)生的鄰居是私營企業(yè)主，買片刀是想將其殺死，他們享用企業(yè)主的錢財，另一個說他母親愛嘮叨，買刀想趁母親熟睡時將其殺死，這樣就不會有人煩他了。當問及三個學(xué)生殺人的后果時，他們都搖頭說：“不知道”。一張紙條被及時發(fā)現(xiàn)，避免了血案的發(fā)生，挽救了三個孩子。 ?（討論）上述案例中的三個學(xué)生差點誤入犯罪的歧途。簡要說明他們差點誤入犯罪的原因。 歸納總結(jié)： ?歸納： ?一、關(guān)于社會保護，社會環(huán)境對未成年人的成長與發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響 ?二、是家庭的關(guān)愛和學(xué)校的教育不夠，導(dǎo)致青少年過早受外界不良風氣影響。 ?三、最關(guān)鍵的原因是個人原因：青少年法律意識淡漠，自控力差，認知能力低，價值觀念扭曲，自我保護能力差，冷漠無情、缺乏對生命的敬畏感，缺乏正確的交友觀等。 ： ，做守法的勞動者 ?1程某是怎樣一步步走上犯罪道路的？ ?由學(xué)生據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容總結(jié)回答。（略） ?看課本 118119頁相關(guān)鏈接的內(nèi)容，歸納總結(jié)刑法中規(guī)定的職務(wù)犯罪都有哪些。 ?2我們在職業(yè)生涯中怎樣防范犯罪？ ?（試一試）寫出一個小貼士：預(yù)防犯罪的小提示 66 （ 1）彼得走上除暴安良之路的原因給了你什么啟示？ （ 2）日常生活中，如果你遇到侵害他人的犯罪，會挺身而出嗎？說說你的理由。 有勇有謀 應(yīng)對犯罪 67 15歲的中學(xué)生小彬是個文弱的男孩子，近來同年級的幾個男孩子幾次在校園內(nèi)或放學(xué)的路上攔住他索要錢財，他不想得罪他們，就把所有的零花錢都拿了出來，然而對方的索要金額卻在不斷增加，還揚言：如果小彬拿不出錢來，就見他一次打他一次。家境原本不富裕的他實在不想給父母增添負擔，于是決定自己解決問題。他準備了一把鋒利的水果刀帶在身上，一天晚自習(xí)下課，他在樓梯口又一次看見了那幾個勒索他的男孩子，便憤然用刀向他們刺去，結(jié)果造成兩死四傷的結(jié)局。 68 討論、思考： （ 1）小彬的行為是正當防衛(wèi)嗎？為什么？ （ 2）你認為小彬自己解決問題的辦法怎么樣？他是否有更好的選擇？ 不是。 極其糟糕。 在受到不法侵害時要及時求助并善于用合法的手段保護自己。 69 我們提倡見義勇為，但見義勇為的過程中也要守法，不能給犯罪分子造成不應(yīng)有的傷害。而且，見義勇為的前提是先保全自己，自衛(wèi)也好、助人也罷，都要先審時度勢，客觀衡量敵我力量的對比情況，不要做無謂的犧牲，要有勇有謀，既要與犯罪分子斗勇，更要與之斗智。 70 為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，對不法侵害者實施的必要防衛(wèi)行為，屬于正當防衛(wèi)。 為了防止正當防衛(wèi)被隨意濫用，造成不應(yīng)有的損害，刑法規(guī)定正當防衛(wèi)必須符合一定的條件。 正當防衛(wèi)制度 71 1. 一是必須不法侵害，才能實行防衛(wèi)。 ，不能故意挑起別人對自己進行攻擊，然后“正當防衛(wèi)” 。 ，如果不法侵害還沒開始或者已經(jīng)結(jié)束，就不能進行防衛(wèi)了。 ，不能對沒有實施不法侵害的第三人實施。 。 正當防衛(wèi)必須具備的條件 害 。 道德踐行： ?、見義智為的品質(zhì) ?（小組討論）看課本 119頁案例材料和圖片，討論回答書上的兩個問題： ?①結(jié)合案例說明面對違法犯罪現(xiàn)象，做到見義勇為的必要性。 ?②公民還可以通過哪些途徑和方式依法同各種犯罪行為作斗爭？ ?比一比，看課本 120頁第一自然段，找出見義勇為的內(nèi)涵及其重要意義。 ?（ 1）見義勇為的內(nèi)涵及其重要意義 ? 分析歸納見義勇為的構(gòu)成要件： 見義勇為，就是公民為保護國家利益、社會公共利益和他人的人身、財產(chǎn)利益，面對各種違法犯罪行為、自然災(zāi)害或者意外事故，在危急時刻挺身而出所實施的救助行為。 一是以保護國家、集體的利益和他人的人身、財產(chǎn)安全為目的；二是具有不顧個人安危的情節(jié)；三是實施了同違法犯罪行為做斗爭或者搶險、救災(zāi)、救人的行為。這三個要件必須同時具備才構(gòu)成見義勇為行為。 分析比較： 分析比較： ?假如在公交車上遇到小偷行竊，應(yīng)如何智為？ ?（ 2）正當防衛(wèi) ?案例：中職生張某在公共汽車上制止偷盜不法行為，在下車時被不法分子持刀襲擊，張某在危急的情況下奪刀反擊襲擊者，后者經(jīng)送醫(yī)院搶救無效死亡。公安、檢察機關(guān)綜合現(xiàn)場勘查、調(diào)查訪問及有關(guān)證據(jù)材料證實，張某的行為系正當防衛(wèi)行為。 面對不法侵害，要依靠自己的智慧作出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭，以避免造成更大悲劇和更多不必要的傷害。 重點法條 ?《 刑法 》 第二十條 為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。 ?正當防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當負刑事責任，但是應(yīng)當減輕或者免除處罰。 ? 對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任 案例分析 ?中職生小明在放學(xué)回家的路上，被一社會青年堵截要錢，小明無奈只好給了他。事后小明越想越氣，第二天便找了幾個要好的同學(xué)找到這位搶錢的社會青年，將其打傷。小明認為自己的行為屬于正當防衛(wèi)。 ?你認為小明的做法對嗎？為什么？ ?小明應(yīng)該怎么做？請你幫他運用法律武器保護自己，制裁犯罪。 【 課堂小結(jié) 】 ： ?本課我們學(xué)習(xí)了解預(yù)防犯罪的重要意義，理解掌握未成年人犯罪的主觀原因，在未來的職業(yè)生涯中，廉潔自律，做守法的勞動者，同時要培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，積極同犯罪行為作斗爭。 ?【 課堂練習(xí) 】 ?1. 2022年 4月份一天中午，貴陽市 17歲的小蕾在西餐廳為客人服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)客人落下一部價值 6000多元的手機，隨手裝入自己的口袋中，同時還用客人手機給貴州老家打了一個長途電話。在客人返回尋找時，她拒不承認自己拿走手機。在警方調(diào)查時，依然拒絕交出客人手機。 ?（ 1）你認為小蕾是否構(gòu)成犯罪？如果構(gòu)成犯罪，屬于什么犯罪？ ?（ 2）說一說當我們撿到物品時應(yīng)該怎么做？ 練一練： ?2. 2022年 3月 22日下午 4時左右，廣州市初二女生小蘇坐公交車回家時，無意發(fā)現(xiàn)一個男子正盯著一名 60多歲用手機與人通話的老太太。突然該男子奪過老太太的手機跳下車，跑出十幾米遠。小蘇見狀把書包拋在地上，跳下車追歹徒。曾是足球隊員的她飛起一腳踹了過去，歹徒像足球一樣在地上翻滾，揮手一刀劃過了小蘇的腋間。隨后歹徒拋下?lián)寔淼氖謾C，穿過數(shù)十個圍觀者揚長而去。當時沒有一人上前助見義勇為的小姑娘一把，而老太太拿回被搶的手機，僅說了一聲 “ 謝謝 ” 后就不見了人影。一名摩的司機則稱贊小蘇： “ 好樣的！ ” 。晚上小蘇洗澡時才發(fā)現(xiàn)傷口，被送到醫(yī)院縫了六針。 ? （ 1）談?wù)勗鯓涌创√K的見義勇為？ ? （ 2）面對歹徒時，我們該怎么做？ 避免誤入犯罪歧途 同犯罪行為作斗爭 加強未成年人預(yù)防犯罪的意識 廉潔自律，做守法的勞動者 培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)