【導讀】桌子的長有（）枝鉛筆那么長。線段是可以量出長度的。量一量上面的線段長幾厘米。
【總結(jié)】北師大版小學二年級數(shù)學下冊1米＝100厘米1米＝10分米6厘米3毫米6cm3mm因為1dm=10cm所以3dm=30cm因為10mm=1cm所以40mm=4cm因為100cm=1m所以500cm=5m你的估計測量結(jié)果鉛筆盒的長度中指長度30mm
2024-11-24 14:38
【總結(jié)】《花邊有多長》執(zhí)教：呂小森6cm8cm14cm8+6+5=19(cm)14+10+10+8=42(cm)小熊維尼想給照片圍上一條美麗的花邊，你能幫他算一算要買多長的花邊嗎？要求：以小組的形式先測量出這張照片的長和寬，然后用不同的方法算出花邊的長度。（長方形的周長）25cm15c
2024-11-24 16:21
【總結(jié)】激趣引入探究新知智慧島北師大版二年級數(shù)學下冊2（）18（）100（）25（）估一估（填上合適的單位）你的估計測量結(jié)果cmcm先估一估，再量一量10個1厘米1分米1分
2024-11-24 12:37
【總結(jié)】2020年4月7日（星期五）天氣：晴今天早晨，我從2厘米長的床上爬起來，來到了衛(wèi)生間，拿起60米長的毛巾，急急忙忙地洗臉，洗完臉，吃完早點。我
2024-11-21 23:33
【總結(jié)】第一篇：花邊有多長教案 花邊有多長 教學目標: 知識與技能 (1)結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法; (2)利用所學知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學在生活中的運用。 過程與方...
2024-11-16 23:13
【總結(jié)】北師大版二年級數(shù)學上冊第六單元你想知道課桌有多長嗎？一樣的課桌？為什么量的結(jié)果不一樣呢？測量之前要有統(tǒng)一的標準，要用統(tǒng)一的測量工具：尺子。觀察直尺，找一找直尺上有什么？0刻度0cm12345678910刻度刻度線豎線——三種長度不同的豎線都叫刻度線
2024-11-27 22:47
【總結(jié)】教學目標度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。，體會厘米的實際意義。，會用刻度尺測量物體的長度。你還能用哪些方法說明課桌有多長？測量之前要有統(tǒng)一的標準，要用統(tǒng)一的測量工具：尺子。認識直尺觀察直尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？0厘米1234567891011
2024-11-29 13:31
【總結(jié)】鉛筆有多長曹彥峰1020304050607080901000厘米1分米1分米1分米1分米1分米1分米1分米1分米1分米1分米1米=10分米10個1分米1米一支鋼筆長約17（）一扇門高約2（）一根粉筆長約75（
【總結(jié)】鉛筆有多長4月14日星期一天氣：多云今天早晨，我從2厘米長的床上爬起來，來到了衛(wèi)生間，拿起13米長的牙刷開始刷牙。吃完早飯后我來到學校，拿著2米長的鉛筆，等待老師來上課。胡圖圖的數(shù)學日記2米13厘米鉛筆的長是2（）
【總結(jié)】第一篇：花邊有多長教學設計 《花邊有多長》教學設計 一、教學目標 1、知識能力： 結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形、正方形周長的計算方法,能正確地求長方形、正方形的周長。 2、過程方法： 在...
【總結(jié)】1米有多長》教學設計學科數(shù)學授課年級二年級教師姓名安鴻鴿課程名稱《1米有多長》學習內(nèi)容分析這節(jié)課主要是在掌握了長度單位厘米之后，認識長度單位“米”，建立1米的長度觀念，理解1米=100厘米。能準確估計物
2024-11-22 00:46
【總結(jié)】第一篇：《桌子有多長》教學反思 在講過研討課后，我再次審視自己的課堂，把自己的一些想法與大家交流。 我的設計理念： 本課“桌子有多長”屬于“空間與圖形”的學習內(nèi)容，教學活動開展要注意兩點：①突出...
2024-11-16 02:02
【總結(jié)】第一篇：《鉛筆有多長》教學反思 《鉛筆有多長》教學反思 蘇清葉 《數(shù)學課程標準》指出“學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證...
2024-11-16 03:20
【總結(jié)】第一篇：《花邊有多長》教學設計 12999數(shù)學網(wǎng)《花邊有多長》教學設計 教學內(nèi)容:北師大版第五冊47頁教學目標： 1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。 2、能正確計算長方形的周長...
2024-11-16 03:27
【總結(jié)】第一篇：《教室有多長》教學設計 《教室有多長》教學設計 《教室有多長》教學設計 教學目標： 1、經(jīng)歷用不同方式測量教室長度的過程，體會測量方式、測量工具的多樣性。 2、積累測量活動經(jīng)驗，發(fā)展...
2024-10-15 03:42
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