幼兒園科學(xué)ppt-資料下載頁
2025-08-15 21:43本頁面
【正文】 其它辦法了？ 師幼共同布置好賽道后幼兒自由選擇賽道比賽。 提問：你為什么要選擇這個(gè)賽道？ 中國科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)楊福學(xué)教授曾說過，提問是創(chuàng)新的開始。 因此，每個(gè)教師都應(yīng)該做個(gè)有心人，不斷追求提問的設(shè)計(jì)藝術(shù)，掌握提問策略，提高自己設(shè)計(jì)的提問能力，使問題成為幼兒學(xué)習(xí)的“興奮劑”，在探索、解決問題的過程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 六、接納認(rèn)同 ——任創(chuàng)意之花綻放 陶行知曾說過： “ 天天是創(chuàng)新之時(shí)，處處是創(chuàng)新之地，人人是創(chuàng)新之人！ ” 創(chuàng)造力人人皆有，科學(xué)探索發(fā)現(xiàn)活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的主要途徑。 1．教師肯花時(shí)間，以同伴的身份參與游戲。 如 《 光斑游戲 》 、 《 沉浮 》 這些有趣的實(shí)驗(yàn)證明，孩子只有積極主動地參與到學(xué)習(xí)的過程中，才能養(yǎng)成獨(dú)立思考善于創(chuàng)新的好習(xí)慣，才能使孩子的創(chuàng)新能力得到開發(fā)，創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。 2．幼兒的新發(fā)現(xiàn)，不吝嗇地給予鼓勵與肯定。 善于使用表揚(yáng)、鼓勵、贊許，對培養(yǎng)創(chuàng)意行為起到意想不到的作用。 例如：一次玩靜電游戲。鼓勵他的新發(fā)現(xiàn)，我特意用彩色的卡紙制作了精美的小獎卡。這一鼓勵的形式，竟然使他從此更加愛動腦，大膽嘗試。 顯而易見，鼓勵與肯定可以增強(qiáng)幼兒不斷創(chuàng)新的意識。 在開展科學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵幼兒通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試，在一次又一次的嘗試和探究中，尋求解決辦法，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)毅的性格品質(zhì)和創(chuàng)新精神。 要注意接受幼兒新奇的想法和做法，給幼兒提供自由探索的時(shí)間和空間，時(shí)時(shí)處處以百倍的耐心呵護(hù)孩子們創(chuàng)造探究的火花，讓幼兒在科學(xué)的海洋里遨游，在科學(xué)的世界里提高！
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