幼兒園教育ppt課件-資料下載頁
2025-04-29 01:37本頁面
【正文】 點：幼兒不易理解，難以內化。 難以雙向交流，易成為單向灌輸和說教 幼兒主動學習機會少。 間接控制方式 以物質環(huán)境和精神環(huán)境為中介與幼兒相互作用，迂回傳達教育意圖。 優(yōu)點：充分發(fā)揮幼兒的自主性。 符合幼兒學習特點和認知發(fā)展規(guī)律 師生交流互動多 貼近幼兒生活 缺點：幼兒獲得的知識經(jīng)驗容易零散、片面 教師不易把握（二）幼兒的學接受學習 幼兒主要通過教師的言語講授獲得知識、技能等的學習方式。發(fā)現(xiàn)學習 幼兒通過動手操作、親自實踐、與人交往等獲得各種直接經(jīng)驗、體驗和思維方法的學習方式。（三）在教與學活動中教師應注意的問題處理好教師和幼兒互為主客體的關系 在直接控制中 : 教師 主體 顯性狀態(tài) 幼兒 客體 隱形狀態(tài) 在間接控制中： 幼兒 主體 顯性狀態(tài) 教師 客體 隱形狀態(tài)直接 “教 ”時應注意的問題 變單向的 “教 ”為雙向的交流 變單一的言語傳授為多樣化的教學手段 重視情感效應 重視個別差異，因人施教 直接 “教 ”與間接 “教 ”結合使用間接 “教 ”應注意的問題n 與直接 “教 ”的方式相結合并靈活地相互轉換n 根據(jù)幼兒學習方式的變化，靈活地轉換自己的角色n 環(huán)境適應幼兒的年齡特點和個別差異第三部分 幼兒園教育的組織與實施一、游戲活動 游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的實踐活動。 是幼兒最喜愛的活動，也是幼兒最主要的活動。 幼兒園的教育要以游戲為基本活動 —— 《 規(guī)程 》 、 《 綱要 》（一）幼兒游戲的特點游戲是幼兒主動的、自愿的活動，具有自主性游戲是在假想的情景中反映生活，具有虛構性幼兒在游戲中傾心于過程的享受，而不在乎結果，具有趣味性游戲內容來自于幼兒的社會生活經(jīng)驗，具有社會性游戲符合幼兒身心發(fā)展的需要，是幼兒的主要學習方式（二）幼兒游戲的種類從幼兒社會性行為的發(fā)展看，游戲分為： 獨自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲從幼兒認知能力的發(fā)展來看 ,游戲分為： 練習性游戲、象征性游戲、建構游戲從幼兒游戲的教育特征和作用來看，游戲分為： 創(chuàng)造性游戲：角色游戲、表演游戲、結構游戲 規(guī)則性游戲：體育游戲、智力游戲、音樂游戲（三） “以游戲為基本活動 ”精神的落實重視幼兒自主性游戲活動的開展創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料滿足幼兒游戲愿望，一日活動以游戲為主，保證幼兒充足的游戲時間教育游戲化、游戲教育化二、教學活動 五大領域的教育 集中教學活動、滲透式的教學活動等 特色教育課程三、一日生活活動來園活動（晨間活動）、離園活動盥洗進餐睡眠自由活動生活勞動活動戶外活動組織幼兒園一日活動應注意的問題：n 把一日活動列入教育計劃，保證幼兒身心得到全面、充分的發(fā)展n 建立一日生活常規(guī)n 集體教育活動與分散的個體活動有機結合n 處理好自由與紀律的關系n 要面向全體幼兒n 保教結合、教養(yǎng)并重四、幼兒園教育的拓展幼兒園與家庭、社區(qū)的合作幼兒園與小學的銜接五、注重教育環(huán)境的創(chuàng)設與影響物質環(huán)境精神環(huán)境
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