蘇教版數(shù)學(xué)六上解決問(wèn)題的策略替換一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】解決問(wèn)題的策略蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用“替換”的策略分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路，并有效地解決問(wèn)題。2.在解決問(wèn)題過(guò)程的不斷反思中，感受“替換”策略對(duì)于解決特定問(wèn)題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力。?替換把720毫升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯

2024-11-11 06:23

20xx蘇教版數(shù)學(xué)六下解決問(wèn)題的策略—轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】解決問(wèn)題的策略—轉(zhuǎn)化陽(yáng)光小學(xué)胡仙梅例1：觀察與思考比較下面兩個(gè)圖形面積的大小演示1演示2小結(jié)觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩

2024-11-11 04:41

20xx蘇教版數(shù)學(xué)六下轉(zhuǎn)化的策略解決問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】星期六的早晨，一位工程師打算在精下心來(lái)設(shè)計(jì)一份重要的圖紙，他的妻子出去買東西了。但他的兒子小明卻吵著鬧著讓工程師帶他到游樂(lè)園去玩。工程師在煩惱中從書(shū)架上拿出一本舊雜志，翻到一幅色彩鮮艷的大圖畫——一幅世界地圖。他三下五除二把這幅地圖給撕了，撕成了十幾塊，對(duì)小明說(shuō)：“如果你能把這幅地圖給拼起來(lái)我就帶你去游樂(lè)場(chǎng)?！?/span>

2024-11-12 02:57

蘇教版數(shù)學(xué)六上解決問(wèn)題的策略替換的策略課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】400克400克400克義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)（上冊(cè)）高淳縣古柏中心小學(xué)楊建一瓶720毫升的果汁正好倒?jié)M9小杯，每個(gè)小杯的容量是（）毫升。如果倒入３個(gè)大杯，也正好倒?jié)M，每個(gè)大杯的容量是（）毫

2024-12-05 01:00

六年級(jí)數(shù)學(xué)用“假設(shè)”的策略解決問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)用假設(shè)的策略，分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效地解決問(wèn)題。2、使學(xué)生在對(duì)自己解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程的不斷反思，感受假設(shè)策略對(duì)于解決特定問(wèn)題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)

2025-08-04 14:02

六年級(jí)數(shù)學(xué)用“假設(shè)”的策略解決問(wèn)題(20xx年10月)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)用假設(shè)的策略，分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效地解決問(wèn)題。2、使學(xué)生在對(duì)自己解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程的不斷反思，感受假設(shè)策略對(duì)于解決特定問(wèn)題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)

2025-08-15 20:29

六年級(jí)數(shù)學(xué)用“假設(shè)”的策略解決問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)用假設(shè)的策略，分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效地解決問(wèn)題。2、使學(xué)生在對(duì)自己解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程的不斷反思，感受假設(shè)策略對(duì)于解決特定問(wèn)題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)

2024-11-07 00:52

20xx蘇教版五上解決問(wèn)題的策略課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)解決問(wèn)題的策略本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的策略，同學(xué)們要結(jié)合生活實(shí)際理解用一一列舉法解決相關(guān)問(wèn)題的策略。王大叔用18根1米長(zhǎng)的柵欄圍成一個(gè)長(zhǎng)方形羊圈，有多少種不同的圍法？72635481寬/米長(zhǎng)/米18÷2=9（米）答：一共有4

2024-11-29 00:59

20xx蘇教版數(shù)學(xué)四上解決問(wèn)題的策略課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】解決問(wèn)題的策略【學(xué)習(xí)內(nèi)容】數(shù)學(xué)書(shū)第65-67頁(yè)例題，“想想做做”第1-4題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步體會(huì)用列表的方法整理相關(guān)信息的作用，感受列表是解決問(wèn)題的一種策略。會(huì)用列表的方法整理問(wèn)題所提供的信息，會(huì)通過(guò)列表的過(guò)程分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問(wèn)題的有效方法。?2、進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)

2024-11-29 12:57

蘇教版數(shù)學(xué)六上解決問(wèn)題的策略替換三課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)解決問(wèn)題的策略—替換教學(xué)目標(biāo)?，初步學(xué)會(huì)用替換策略分析數(shù)量關(guān)系，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。?，使同學(xué)們感受替換策略的價(jià)值，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)。720毫升果汁倒入3個(gè)同樣大的大杯中，正好都倒?jié)M。每個(gè)大杯的容量是多少毫升？720毫升果汁倒入9個(gè)同樣大的小杯中，正好都倒?jié)M。每個(gè)

2024-12-05 01:00

蘇教版數(shù)學(xué)五上解決問(wèn)題的策略課件之六-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】解決問(wèn)題的策略蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷用列舉的策略解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，能通過(guò)不遺漏、不重復(fù)的列舉找到符合要求的所有答案。2、使學(xué)生在對(duì)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題過(guò)程的反思和交流中，感受“一一列舉”的特點(diǎn)和價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的

2024-12-05 01:04

蘇教版數(shù)學(xué)六上解決問(wèn)題的策略課件之三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】解決問(wèn)題的策略蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問(wèn)題，靈活確定解決問(wèn)題的思路，并能根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效地解決問(wèn)題。：通過(guò)回顧曾經(jīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問(wèn)題的過(guò)程，從策略的角度進(jìn)一步體會(huì)知識(shí)之間的聯(lián)系，感受轉(zhuǎn)化策略的應(yīng)用價(jià)值。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一

2024-12-04 22:18

蘇教版數(shù)學(xué)六上解決問(wèn)題的策略課件之五-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蘇教版國(guó)標(biāo)本六年級(jí)上冊(cè)解決問(wèn)題的策略630毫升630毫升果汁正好倒?jié)M7個(gè)同樣的杯子。每個(gè)杯子的容量是多少毫升？630毫升630毫升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯，正好倒?jié)M。小杯和大杯的容量

2024-12-05 01:00

蘇教版數(shù)學(xué)六上解決問(wèn)題的策略替換二課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)解決問(wèn)題的策略——替換教學(xué)目標(biāo)?，初步學(xué)會(huì)用替換策略分析數(shù)量關(guān)系，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。?，使同學(xué)們感受替換策略的價(jià)值，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)。大杯中的牛奶大約是小杯牛奶的2倍想一想：（1）1大杯可以夠我喝幾次？（2）2小杯可以夠我女兒喝幾次？

2024-12-05 01:00

20xx蘇教版五上解決問(wèn)題的策略——倒推課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比比誰(shuí)的反應(yīng)快！6－8＋20÷5×5－20＋8301018●蚌埠市滁州市●南京市●上海市●兩杯果汁共400毫升甲杯倒入乙杯40毫升現(xiàn)在兩杯果汁同樣多甲杯／ml乙杯／ml現(xiàn)在原來(lái)

2024-11-28 02:57

20xx蘇教版數(shù)學(xué)六上用假設(shè)的策略解決問(wèn)題(存儲(chǔ)版)

20xx蘇教版數(shù)學(xué)六上用假設(shè)的策略解決問(wèn)題-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

20xx蘇教版數(shù)學(xué)六上用假設(shè)的策略解決問(wèn)題(完整版)

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20xx蘇教版數(shù)學(xué)六上用假設(shè)的策略解決問(wèn)題(專業(yè)版)