【導讀】容量是()毫升。杯和1個大杯,正好都倒?jié)M。量各是多少毫升?小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯,8塊餅干等于1杯牛奶的鈣含量。裝球的總個數(shù)比原來()()個。裝滿球,正好是100個。每個大盒比小盒多。裝8個,每個大盒和小盒各裝多少個?單價各是多少元?(你會用替換的策略嗎?先畫一畫,再解答。以換一個小蛋糕。
【總結(jié)】解決問題的策略執(zhí)教者:王富兵小明把720毫升果汁倒入6個相同的小杯中,正好倒?jié)M,每個小杯的容量是多少毫升?小明把720毫升果汁倒入6個小杯和一個大杯中,正好倒?jié)M,大杯和小杯的容量各是多少毫升?
2024-11-11 00:26
【總結(jié)】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學上冊課件教學目標:初步學會運用轉(zhuǎn)化的策略分析問題,靈活確定解決問題的思路,并能根據(jù)問題的特點確定具體的轉(zhuǎn)化方法,從而有效地解決問題。:通過回顧曾經(jīng)運用轉(zhuǎn)化策略解決問題的過程,從策略的角度進一步體會知識之間的聯(lián)系,感受轉(zhuǎn)化策略的應用價值。3.情感、態(tài)度與價值觀:進一
2024-12-04 22:18
【總結(jié)】蘇教版國標本六年級上冊解決問題的策略630毫升630毫升果汁正好倒?jié)M7個同樣的杯子。每個杯子的容量是多少毫升?630毫升630毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯,正好倒?jié)M。小杯和大杯的容量
2024-12-05 01:00
【總結(jié)】解決問題的策略蘇教版五年級數(shù)學上冊教學目標:1、使學生經(jīng)歷用列舉的策略解決簡單實際問題的過程,能通過不遺漏、不重復的列舉找到符合要求的所有答案。2、使學生在對解決簡單實際問題過程的反思和交流中,感受“一一列舉”的特點和價值,進一步發(fā)展思維的條理性和嚴密性。3、使學生進一步積累解決問題的
2024-12-05 01:04
【總結(jié)】曹沖稱象六合雙語小學黃宗英一瓶720毫升的果汁正好倒?jié)M9小杯,每個小杯的容量是()毫升。80如果倒入3個大杯,每個大杯的容量是()毫升240=13小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯,正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的小杯和大杯
2024-12-12 20:50
【總結(jié)】六年級數(shù)學上冊解決問題的策略南京市礪志實驗小學孔小強1、小明把720毫升果汁倒入3個同樣大的大杯中,正好都倒?jié)M。每個大杯的容量是多少毫升?2、小明把720毫升果汁倒入9個同樣大的小杯中,正好都倒?jié)M。每個小杯的容量是多少毫升?fuxi3、小明把720亳升果汁倒入6個小杯和1個大杯,正好都倒?jié)M。
2024-12-11 06:44
【總結(jié)】教學目標?1.初步學會用“假設”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系,并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。?2.在對解決實際問題過程的不斷反思中,感受“假設”策略對于解決特定問題的價值,進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?3.進一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功體驗,提高學好數(shù)學的信心。例2:全班
【總結(jié)】第一篇:解決問題的策略(替換) 教學內(nèi)容:解決問題的策略(替換)教學目標: 1、初步學會用“替換”的策略理解題意,分析數(shù)量關(guān)系,并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。 2、通過在對解決實際問題過...
2024-10-31 22:48
【總結(jié)】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學上冊教學目標運用“替換”的策略分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路,并有效地解決問題。2.在解決問題過程的不斷反思中,感受“替換”策略對于解決特定問題的價值,進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?替換把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯,正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯
2024-11-24 13:22
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習解決問題的策略,同學們要掌握分析問題、解決問題的方法,能夠正確的解決相關(guān)的應用題。小華小明小軍我買5本。我買3本,用去18元。點擊頭像下一步?元5本小華18元3本小明根據(jù)要解決的問題,找出需要的條件并列表進行整理。小
【總結(jié)】蘇教版六年級數(shù)學上冊解決問題的策略把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯,正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升?13六七把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯,正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯
2024-11-24 12:26
【總結(jié)】第一篇:解決問題的策略-替換說課稿 《解決問題的策略——替換》說課稿 我說課的內(nèi)容是蘇教版小學數(shù)學六年級上冊 一、創(chuàng)設情境,感知策略。 在課的引入部分,從替換的意義入手,播放《曹沖稱象》視頻,...
2024-10-31 22:01
【總結(jié)】蘇教版小學數(shù)學五年級上冊解決問題的策略五年級數(shù)學組?9可以分成()和()。?兩個自然數(shù)的和是11,這兩個自然數(shù)可能是()和()。?用1,2,3組成幾個不同的三位數(shù),把它們一一列舉出來。?用18根1米長的柵欄圍成一個長方形的花圃,友情提醒:花圃的長和寬長度之和是
【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學上冊解決問題的策略本節(jié)課我們主要來學習解決問題的策略,同學們要結(jié)合生活實際理解用一一列舉法解決相關(guān)問題的策略。王大叔用18根1米長的柵欄圍成一個長方形羊圈,有多少種不同的圍法?72635481寬/米長/米18÷2=9(米)答:一共有4
【總結(jié)】 解決問題的策略:“假設—替換” 趣味學習: 趣味練習: 1、一份稿件,,現(xiàn)在甲單獨打若干小時后,因有事由乙接著打完,共用了7小時。甲打字用了多少小時? 分析與解:我們把這份稿件平均分成...
2025-04-03 04:20