【總結】從積極心理學分析大學生的自我意識引言在個體的成長過程中,自我意識是人格發(fā)展的核心要素,而青年期是自我意識發(fā)展的關鍵階段。大學時代處于青年中期,在這一階段,告別中學生涯的大學生開始把關注的重點由高考轉(zhuǎn)向自我,主動探索并體驗自己的內(nèi)心世界,自我意識在逐步成熟。研究表明,大學生自我意識的發(fā)展規(guī)律表現(xiàn)為:分化→矛盾→統(tǒng)一。隨著生活環(huán)境、學習要求的變化和意識水平的發(fā)
2025-07-17 16:39
【總結】第二章生物的化學組成主講:邱麗娜一、原子和分子——生命的化學基礎1生物體的主要元素?元素組成含量最高的必需元素其它必需元素偶然存在的元素CPMn痕量V痕量HSCo痕量Mo痕量NCaCu痕量Li痕量OKZn痕量
2025-06-19 12:21
【總結】健康自我意識的培養(yǎng)第二章本講內(nèi)容一、自我意識概述二、大學生自我意識變化的特點及類型三、大學生完善自我的途徑與方法課堂練習:寫出20個“我是誰”?要求選擇能反映個人的個性風格的語句。認識你自已!?我是誰??我是否有價值??我為什么要活著??
2025-01-21 23:17
【總結】大學生心理健康教育之三——自我意識發(fā)展:我是誰?大學生心理健康教育之三——自我意識發(fā)展:我是誰?主要學習內(nèi)容:?“自我意識”知多少??大學生自我意識的矛盾與偏差?自我意識的調(diào)適—如何成為明白人?案例1:天資聰穎的小宇,對自己要求嚴格,學習勤奮刻苦,從不甘落后,對自己期望
2025-02-11 17:22
【總結】教學課題第十四章小學生的自我意識教學時間教學目標理解自我意識的概念,了解自我意識的心理結構和作用。掌握小學生自我意識的發(fā)展特點,能夠靈活運用促進小學生自我意識發(fā)展的策略和方法。教學重點掌握小學生自我意識的發(fā)展特點,能夠靈活運用促進小學生自我意識發(fā)展的策略和方法。教學難點自我意識的心理結構教 學 過 程 設 計第一節(jié)自我意識概述一、什么
2025-03-24 03:42
【總結】天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632?你是否也有張明的經(jīng)歷??第一次與父母發(fā)生爭執(zhí)是在什么時候?原因是什么?結果怎樣?張明的行為表明他開始有了自己獨立的見解,能獨立思考問題,自我意識已經(jīng)在思想中萌發(fā)并發(fā)展。人們?yōu)槭裁慈绱岁P注這幅畫?“自我意識”:
2025-01-16 08:59
【總結】教學目標(1)?引導大學生通過學習來了解災難的基本常識;了解國家為避免和減少災難造成的損失而制定的法律法規(guī)和建立的公共突發(fā)事件應急預案體系;讓大學生具備面對災難應有的思想和心理準備,通過組織演練,提高自我保護、自我救助和相互救援的能力。教學目標(2)?以科學發(fā)展觀為指導,具體分析生與死的意義;認
2025-01-08 08:13
【總結】認識你自己心理健康教育中心XX青年初期最有價值的心理成果就是發(fā)現(xiàn)了自己的內(nèi)部世界,對于青年來說,這種發(fā)現(xiàn)與哥白尼當時的革命同等重要?!贫餍睦砺嬚J識你自己蘇格拉底:“認識你自己
2025-01-26 23:15
【總結】第二章大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的第一步認識自我轉(zhuǎn)變角色學習目標?1.理解有關職業(yè)生涯決策的個性因素,掌握個性因素與職業(yè)生涯相匹配的方法;?2.分析自己的個性因素,在此基礎上形成自己的職業(yè)期望;?3.了解大學生活與中學生活的區(qū)別,主動促進個人角色轉(zhuǎn)變;?4.了解大學生活與職業(yè)生涯的關系,理解大學生活對職業(yè)
2025-01-18 12:06
【總結】大學生心理健康課第二章心得 大學生心理健康課第二章心得1 通過上了這么多節(jié)的大學生心理健康課,我深深的體會到了大學生心理健康教育的重要性。加強大學生心理健康教育是提高大學生心理素質(zhì)...
2024-12-06 22:08
【總結】第一篇:教案(第二章大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力 《大學生創(chuàng)業(yè)教育》課程教案 一、章節(jié)名稱:第二章大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng) 二、教學目的:通過本節(jié)內(nèi)容的學習使學生能夠較為系統(tǒng)地掌握大學生創(chuàng)業(yè)認知的相關基...
2024-11-04 23:11
【總結】第二章健全人格與大學生心理健康主要內(nèi)容?理解人格的含義并分析氣質(zhì)、性格的基本方面?認識當代大學生人格發(fā)展的特點?了解大學生人格發(fā)展中存在的問題及調(diào)節(jié)方法?掌握塑造大學生健全人格的方法第一節(jié)大學生的人格特點一、人格概述人格,是一個使用廣泛、詞義豐富的詞。從心理學意義
2025-01-20 03:44
【總結】第二章質(zhì)點動力學2-1牛頓運動定律一牛頓第一定律(提出了)(定義了)(定義了)Fa???.1上不同力作用在同一物體ma1.2?上同一力作用在不同物體:慣性質(zhì)量m二牛頓第二定律210aaF,兩個物體一定?),慣性大(慣性小,如:212121mmaa
2025-07-22 15:20
【總結】(一)單項選擇題(在四個備選答案中,選出一個正確答案)1.“自我意識”概念首次提出是在(??)A.?霍妮(K.Horney)著的《自我的掙扎》B.?弗洛伊德(S.Freud)著的《集體心理學和自我分析》C.?米德(J.Mead)著的《意識、自我與社會》D.?詹姆斯(W.James)著的《心理學原理》
2025-03-26 23:34
【總結】第十一章小學生自我意識主講人:單位:教師教育學院WhoamI??人自詡為萬物之靈,總想究詰宇宙自然的奧妙。?然而曾幾何時,人類發(fā)現(xiàn)“自我”的存在才是謎中之謎。?我究竟是個怎樣的人??我是否有價值??我為什么要活著??我努力奮斗為的是什么??為
2024-10-11 21:36