八年級生物微生物在生物圈中的作用-資料下載頁
2024-11-12 02:28本頁面
【導(dǎo)讀】支原體、立克次氏體、衣原體、藍藻、衣藻等。霉菌和大型真菌。毒、類病毒和朊病毒等。質(zhì)衣殼，僅有核酸組成的新病毒。——生物圈中的消費者。有機物，獲得生活必需的物質(zhì)和能量的微生物。的物質(zhì)循環(huán)起著不可代替的作用。這個世界會是怎么樣的呢？如果沒有細(xì)菌和真菌的分解，動植物的遺體就會堆積如山。地球?qū)⒊蔀橐粋€巨大的墳場！寄生微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：和動物一樣，植物一樣，屬于生產(chǎn)者。變成單糖類，才被白蟻吸收為營養(yǎng)。等原生動物，它們與白蟻共生。白蟻就是依賴于消化。白蟻成天啃樹木和家具，它為什么不會消化不良呢？30分鐘分裂一代,4小時分裂8代.B、食用蘑菇不屬于微生物；C、病毒是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物；了的面包會發(fā)霉？
【正文】 練習(xí) 返回 （ 2）與草履蟲的基本結(jié)構(gòu)相似是（ ） A、流感病毒 B、番茄果肉細(xì)胞 C、人的口腔上皮細(xì)胞 D、酵母菌 D 練習(xí) 活動：探究我們身邊是否存在微生物 【 發(fā)現(xiàn)并提出問題 】 放久了的面包很容易發(fā)霉；為什么放久了的面包會發(fā)霉？ 【 收集相關(guān)信息 】 面包的發(fā)霉主要是由于空氣中的部分微生物（主要是霉菌）進入了面包中． 【 作出假設(shè) 】 我們的身邊處處存在著微生物． 【 設(shè)計實驗方案 】 采用對照實驗，一個培養(yǎng)皿密閉，一個培養(yǎng)皿開蓋（可放置于教室、實驗室、家里等地方） 【 實施實驗并記錄 】 各小組長帶領(lǐng)本組同學(xué)觀察老師發(fā)給的已滅菌的面包中霉菌的生長情況并及時記錄觀察的現(xiàn)象． 【 分析實驗現(xiàn)象 】 開蓋的培養(yǎng)皿中的面包長出了菌斑，而密封的培養(yǎng)皿則沒有什么變化，也就是說菌斑在與空氣接觸的培養(yǎng)皿中。 【 得出結(jié)論 】 在我們身邊到處都有微生物的存在
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