蘇教版六年級上冊大自然的文字第二節(jié)-資料下載頁
2025-11-03 02:17本頁面
【導(dǎo)讀】讀準(zhǔn)下面加點字的音。連綿不斷的過量的雨。捶打鋼鐵材料時墊在底下的器具。指冰河經(jīng)過時，帶著來的小石頭。文章用這個標(biāo)題，是比喻的說法。這些現(xiàn)象對人類有什么好處？⑴星，可以辨別方向。⑵云，可以預(yù)測天氣。⑶鳥，可以識辨季節(jié)。⑷石灰石，可以知道地殼的變遷。⑸漂礫，可以認(rèn)識冰塊的漂移。怎樣才能認(rèn)識“大自然的文字”？注意觀察一切東西，不。的有箭頭的指路牌。訴人們，熱天已經(jīng)過去了。問的，從而激起人們認(rèn)識和了解自然。它們?yōu)槿祟惙?wù)。一被稱為“荷花效應(yīng)①”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10℃，它也能保持花。朵內(nèi)35℃的溫度。量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體——細(xì)胞的“動力機構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺。荷花花瓣表面毛糙卻能不受污染。身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。筆，引出的“大自然的文字”的介紹。主體部分具體介紹上，采用并列。的過渡語句的運用，更使文章環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)絲合縫。
【正文】 ” 表示出乎意料 ， 強調(diào)荷花具有旺盛的生命力 。 ⒋ 這段文字說明了荷花 、 、 的特點 。 不受污染 能自身加熱 有旺盛的生命力 本文是一篇較通俗的科普說明文，文章通過平實生動的文字介紹了大自然的種種現(xiàn)象，揭示了自然的奧妙。文章先從普通文字能讓人 “ 了解世界上的一切事情 ” 著筆，引出的 “ 大自然的文字 ” 的介紹。在文章的主體，分別介紹了星星、云、鳥等天空中的種種物候及其給人們的相關(guān)知識，告訴人們 “ 閱讀天空這本大書，可以了解許多新奇的東西 ” 。然后，以 “ 連我們腳底下的土地，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書 ” 過渡到大地上的自然景象的介紹，著力介紹了人們司空見慣的石頭給我們的種種啟示。最后，文章號召人們走向自然，觀察自然，認(rèn)識自然。全文采用 “ 總 ——分 ——總 ” 的結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，渾然一體。主體部分具體介紹上，采用并列式結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次井然，而部分之間，層次之間的過渡語句的運用，更使文章環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)絲合縫。
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