蘇教版六年級(jí)上冊(cè)大自然的文字第二節(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 缺陷 。全文采用 “ 總 ——分 ——總 ” 的結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，渾然一體。然后，以 “ 連我們腳底下的土地，在會(huì)讀它的人看來也是一本很有趣的書 ” 過渡到大地上的自然景象的介紹，著力介紹了人們司空見慣的石頭給我們的種種啟示。 倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理 “ 衰老損壞 ” 的基因 ， 不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上 ， 讓人類的不老夢(mèng)想成真嗎 ？ 【 注 】 ① 效應(yīng)：物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果 。 荷花能自身加熱 ， 即使外界溫度降到 10℃ ， 它也能保持花朵內(nèi) 35℃ 的溫度 。 本文介紹了天空中的星 、 云 、 鳥等自然現(xiàn)象 ， 地上的石灰石 、 漂礫等自然現(xiàn)象 。 這樣我們的知識(shí)就會(huì)豐富起來。 文章用這個(gè)標(biāo)題 ， 是比喻的說法， 形象生動(dòng) 。 t225。 淫雨： 鐵砧： 漂礫： 青苔： 連綿不斷的過量的雨。 ⑶ 鳥 ， 可以識(shí)辨季節(jié) 。 認(rèn)識(shí)了字 ， 就可以讀完最厚的書 ， 可以了解世界上的一切事情 。 閱讀下面文字 ， 回答問題 。荷花的自身加熱有利于花粉傳播 。
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