乘法應(yīng)用題和常見數(shù)量關(guān)系-資料下載頁
2025-08-07 15:25本頁面
【正文】 。這樣，一方面讓學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)的眼光觀察生活中數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣，另一方面，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力，學(xué)生的思維是發(fā)散的，創(chuàng)造的火花在閃現(xiàn)，再加上教師激勵(lì)的語言，表揚(yáng)的技巧，不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，而且提高了學(xué)生分析問題，解決問題的能力。（四）總結(jié)（1）交流反思。閱讀課本2829頁，思考你對(duì)本次學(xué)習(xí)有哪些體會(huì)與收獲？你還想繼續(xù)研究其它常見數(shù)量的有關(guān)知識(shí)嗎？（2）做游戲“找朋友”（拿有寫一共行20千米字條的同學(xué)問：“我的朋友在哪里？” 頭上戴有路程帽子的同學(xué)，很快過來，并說：“你的朋友在這里”。其它條件、問題、數(shù)量、練習(xí)方法同上。）通過做這個(gè)游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)，形成了能力，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。同時(shí)，伴有肢體運(yùn)動(dòng)緩解了上課的疲勞。（3）布置作業(yè)：a課本30頁的5，選做 7。b課題作業(yè)：利用一周時(shí)間了解常見數(shù)量關(guān)系在生活中的應(yīng)用。 通過交流與反思，讓學(xué)生把知識(shí)加以內(nèi)化，并產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。通過課題作業(yè)的布置，讓學(xué)生帶著問題走出課堂，走向生活。總之，整節(jié)課以提出問題，解決問題為主線，通過情景的創(chuàng)設(shè)，語言的激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，發(fā)現(xiàn)、從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新能力的目的。5
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