培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃-資料下載頁
2025-08-07 14:45本頁面
【正文】 可說，有文可寫。幫助他們樹立自信心，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說，進(jìn)而爭取善于說。四、主要措施l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2．采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。3．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。5．對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8．及時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。 小學(xué)二年級(jí)語文培優(yōu)補(bǔ)差登記表 潘盈盈 時(shí)間地點(diǎn)參與人員2月18日三（2）班補(bǔ)差：屈浩羽、于洋賀、高雨、魏銘宇、馬一鳴2月26日三（2）班培優(yōu)：白莎漫、朱雨菲、劉俊宵、趙晨陽、溫志淵3月6日三（2）班補(bǔ)差：屈浩羽、于洋賀、高雨、魏銘宇、馬一鳴3月13日三（2）班培優(yōu)：白莎漫、朱雨菲、劉俊宵、趙晨陽、溫志淵3月20日三（2）班補(bǔ)差：屈浩羽、于洋賀、高雨、魏銘宇、馬一鳴3月28日三（2）班培優(yōu)：白莎漫、朱雨菲、劉俊宵、趙晨陽、溫志淵4月8日三（2）班補(bǔ)差：屈浩羽、于洋賀、高雨、魏銘宇、馬一鳴4月17日三（2）班培優(yōu)：白莎漫、朱雨菲、劉俊宵、趙晨陽、溫志淵4月23日三（2）班補(bǔ)差：屈浩羽、于洋賀、高雨、魏銘宇、馬一鳴5月6日三（2）班培優(yōu)：白莎漫、朱雨菲、劉俊宵、趙晨陽、溫志淵5月15日三（2）班補(bǔ)差：屈浩羽、于洋賀、高雨、魏銘宇、馬一鳴6月5日三（2）班培優(yōu)：白莎漫、朱雨菲、劉俊宵、趙晨陽、溫志淵6月12日三（2）班補(bǔ)差：屈浩羽、于洋賀、高雨、魏銘宇、馬一鳴
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