培優(yōu)補差工作計劃-wenkub.com
2025-08-04 14:45 本頁面
【正文】 8．及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題。5．對后進生實施多做多練措施。2．采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。8．及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題。5．對后進生實施多做多練措施。2．采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。8．及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題。5．對后進生實施多做多練措施。2．采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。小學(xué)二年級語文培優(yōu)補差工作計劃2013—2014學(xué)年下學(xué)期潘盈盈 2014年3月 一、 指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進生取得適當(dāng)進步，讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。 仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進生加以學(xué)習(xí)。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。小學(xué)二年級語文培優(yōu)補差登記表 潘盈盈 時間地點參與人員2月18日二（2）班補差：劉益萌、胡錦多、屈浩羽、于洋賀、高雨、魏銘宇、馬一鳴2月26日二（2）班培優(yōu)：趙心泉、潘浩東、白莎漫、朱雨菲、劉俊宵、趙晨陽、溫志淵3月6日二（2）班補差：劉益萌、胡錦多、屈浩羽、于洋賀、高雨、魏銘宇、馬一鳴3月13日二（2）班培優(yōu)：趙心泉、潘浩東、白莎漫、朱雨菲、劉俊宵、趙晨陽、溫志淵3月20日二（2）班補差：劉益萌、胡錦多、屈浩羽、于洋賀、高雨、魏銘宇、馬一鳴3月28日二（2）班培優(yōu)：趙心泉、潘浩東、
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