體育培優(yōu)補差工作計劃-wenkub.com
2024-11-14 18:02 本頁面
【正文】 經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。:第一層“必做題”基礎題，第二層:“選做題”中等題，第三層“思考題”拓廣題。根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。、采取激勵機制對差生的每一點進步都給與肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在有生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和動感。課外輔導，利用課余時間，采用優(yōu)生帶差生助一幫一活動行為。幫助差生取得進步，輔差對象能按照老師的要求做好。后進生是指對知識的認識不足、內(nèi)部激勵機制沒有形成、學習動機過弱、知識結(jié)構(gòu)出現(xiàn)斷層、學習上長期反復遇到困難與挫折，導致信心不足、興趣降低、態(tài)度消極的學生。有14人聰明好學，有明確的學習目標，能吃苦耐勞，學習成績優(yōu)秀。本學期，我擔任四年級三班的語文課和數(shù)學課。多讓他們參與集體活動，為他們提供施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。三、平等對待每一個學生，肯定他們的自我價值。本學期計劃開展多項校園體育文化活動，如大課間活動的呼啦圈表演賽、跳繩，希望通過這些活動的開展，活躍校園體育文化，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。對于體育方面有特長的學生，聯(lián)系學校的實際情況成立體育社團，參與體育訓練隊伍，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用，并努力做到在團體中讓我們的學生自主管理，對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。在教學中，我們的教學面向的是全體學生，每個學生的情況盡管不一樣，但我們必須了解每一個學生，恰是后進生，則更需要我們的關(guān)愛與關(guān)注。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的參加體育鍛煉，培養(yǎng)體育興趣，樹立對學習的信心。要精編鍛煉內(nèi)容、鍛煉教學內(nèi)容要有四度。即“兵教兵”。1．做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。四、時間每周周二下午第二節(jié)課時間。特別是對待學困生時，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們支持與鼓勵。再次，在課堂上為學生營造表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學生的表演欲望和參與意識。在學校生活中，我會努力為學生營造良好的體育學習氛圍，創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境。然而，我們遇到問題時，需做到平靜思考，積極地尋求最佳解決辦法。一、了解每一個學生，充分開發(fā)學生的體育潛能。要把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。體育興趣活動我們做到“三不五盡量”：不輕易否定學生，不挖苦斥責學生，不放棄一個學生。發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個學生 的潛能得到最大限度的發(fā)揮經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問題抓好常規(guī)工作。學生能否通過體育活動促進身心健康，關(guān)鍵在興趣?；顒渝憻拰W生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。針對這一情況，如何增強學生的身體素質(zhì)，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。要充分發(fā)揮體育課活動的作用，增強集體的凝聚力，全面提高學生的身體素質(zhì)。通過學生自己對問題的體驗與思考，促進學生的自我發(fā)展，以更好的培養(yǎng)學生的獨立思考能力!改教法，關(guān)大體學生之間雖然年齡相差不大，但是彼此間因為身體素質(zhì)的差異，導致體育成績的差異!為此，我根據(jù)上學期的體育成績數(shù)據(jù)
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