培優(yōu)補差工作計劃范文-wenkub.com
2024-10-16 01:03 本頁面
【正文】 對于潛能生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。在培優(yōu)補差的過程中，要采取這樣一些措施:培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。在工作過程中，觀念積極轉化，由以前看分數，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。提高優(yōu)生率。六、要講究教法。二、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。滿足不同層次學生的需要。（二）有效培優(yōu)補差措施。1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。1經常反思自己教育教學：在課堂教學還有哪些地方需要改進和提高，學生的進步或退步與教師的教學管理有 著直接關系。7．充分了解后進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。二、作業(yè)完成的較差，怕受批評而又學會了撒謊，上課發(fā)言也不太積極。對于這部分學生，在學好課堂知識的前提下，積極鼓勵學生可以讀一些對自己有幫助的書籍或收看有關自然地理知識的電視欄目中央電視臺的《新聞聯播》《天氣預報》《 地球故事 》《人與自然》 等，激發(fā) 學生學習地理的興趣。以創(chuàng)造“美好教育”偉主題，在教育強鄉(xiāng)的基礎上推動白馬教育在新起點上向更高水平邁進，完成學校從“能看”到“好看”、“耐看”的轉變，打造縣內有影響的區(qū)域教育品牌。對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應用較差的學生采取以下措施：對書本基礎知識點進行過關；上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興
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