培優(yōu)補差個人工作計劃-資料下載頁
2024-12-04 00:33本頁面
【正文】 以課本練習為主，注意這類學生牢固掌握基礎(chǔ)知識。對每組6號學生，因基礎(chǔ)差，應根據(jù)內(nèi)容要求，對課本練習作適當刪減，使這類學生基本掌握基礎(chǔ)知識?！ ?二)分層檢測：檢測是同樣根據(jù)不同的層次完成不同的練習，讓每個學生都體驗到完成任務的快感?！ 《?、在組內(nèi)設(shè)立幫扶一對一小組 課堂上，以幫扶小組為單位開展討論、設(shè)疑、解疑等活動，課下，利用幫扶小組進行知識落實活動，真正使期中的每一名學生都收益?！ ∪?、對差生學習上堅持“小目標,循在漸進”的辦法,不與優(yōu)等生進行比較。 讓學生自己跟自己來比。而抓住他們比以前有微小的進步,及時給于肯定和表揚,樹立他們學好數(shù)學的自信心。 四、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，產(chǎn)生我要學好數(shù)學的動機?！ Σ钌鷮W習數(shù)學興趣的培養(yǎng)尤為重要。因為差生之所以成績差，是懼怕和不愿意上數(shù)學課，以及認為數(shù)學很難學。應用心理安慰法可以激發(fā)差生學習熱情，如個別談心，指出他們的長處，肯定他們的成績。鼓勵他們只要認真聽講，不懂就問,一樣會學好數(shù)學的，不是他們想象中那么難。消除他們的怕難心理因素。為差生創(chuàng)造學好數(shù)學成功例子，介紹他們刻苦鉆研的故事?？梢詫⒁恍┤菀谆卮?，容易操作問題讓差生解答，從他們獲得成功中，進行及時表揚鼓勵他們學好數(shù)學的信心和決心。為轉(zhuǎn)化差生的工作打下堅實的基礎(chǔ)。在這一點上，我的工作還做的不到位，有時缺乏耐心，今后的教學中我要多在轉(zhuǎn)換差生上下功夫?！ ∥?、在培優(yōu)補差中還應做到： 不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行。其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對. 根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生的每日一題(每天在黑板的一角抄一道有難度的題目讓他們進行練習),學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,以達到循序漸進的目的?！ τ趦?yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上?！ τ趯W生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,經(jīng)過調(diào)查、詢問,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比如：①學生自己不會做。②不敢向同學或老師請教。③不認真,馬虎等等。我在教學中都盡量找到學生不做作業(yè)的真正原因,從而“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關(guān)愛,才會努力去學習 不定期地進行所學知識搜集整理的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導?！ 】傊瑪?shù)學中的培優(yōu)補差工作是一項長期的過程，我將在以后的教學中，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，同時應采取課外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，不斷摸索，找到適合自己班級的好方法。
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