【正文】 基地，以保證每個學(xué)生都有頂崗實習(xí)的崗位，為學(xué)生就業(yè)提供更多的機會。（六）質(zhì)量監(jiān)控保障在專業(yè)建設(shè)上，要著力與行業(yè)、社會結(jié)合，構(gòu)建校內(nèi)、行業(yè)、社會、家長及學(xué)生相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系，并以教學(xué)運行管理為主線，以評教、評學(xué)工作為重點，完善教學(xué)檢查、學(xué)生評教、課程評估、聽課制度、教學(xué)考核、學(xué)生實習(xí)等教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運行環(huán)節(jié)，對專業(yè)建設(shè)、課程與教材建設(shè)、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)的全過程實施質(zhì)量監(jiān)控，來保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校為加強對全校教學(xué)運行過程監(jiān)督檢查和考核，制定并實施《教學(xué)事故、教學(xué)差錯的認定與處理暫行辦法》、《校系兩級教學(xué)管理實施辦法（試行）》、《教師教學(xué)工作量化考核細則》等規(guī)章制度。這些制度和措施從不同角度和各個層面對教學(xué)質(zhì)量起到保障作用。一是建立教學(xué)督導(dǎo)制度。學(xué)校設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)，分為校級和系部兩個級別，督導(dǎo)通過聽課、評課、專題教學(xué)調(diào)研等方式對教學(xué)過程諸環(huán)節(jié)進行質(zhì)量監(jiān)控，反饋教學(xué)工作諸方面存在的問題，提出改進教學(xué)工作的建議；根據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)，對教師教學(xué)活動進行客觀性評價，指導(dǎo)中青年教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。二是建立教學(xué)檢查制度。三是建立教學(xué)信息反饋制度。四是建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度。，實施第三方評價構(gòu)建學(xué)校、幼兒園、社會、學(xué)生及家長形結(jié)合的多元人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系，按照“校內(nèi)評價與社會評價相結(jié)合，用人單位評價與畢業(yè)生評價相結(jié)合，日常評價與定期評價相結(jié)合”的運行要求，建立起校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)、畢業(yè)生用人單位、家長和學(xué)生本人的跟蹤反饋制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、幼兒園滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，并對畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進行持續(xù)追蹤。七、 建設(shè)進度及績效建設(shè)項目建設(shè)內(nèi)容2012年預(yù)期目標(biāo)2013年預(yù)期目標(biāo)績效考核要點調(diào)研調(diào)研準(zhǔn)備工作、調(diào)研工作的開展完成調(diào)研的數(shù)量、方式、對象、地點等策劃；完成調(diào)研計劃的全部工作調(diào)研計劃書；調(diào)研報告。課程體系及教學(xué)模式 改革課程體系建設(shè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會論證、完善人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)；建立新的教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生考核辦法；形成學(xué)生職業(yè)能力評價指標(biāo)。構(gòu)建基于工作過程的課程體系；設(shè)計開發(fā)基于工作過程的課程內(nèi)容，形成課改方案。人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生考核辦法加強教材建設(shè)選用適宜教材；出版校本教材《五大領(lǐng)域活動設(shè)計與指導(dǎo)》系列叢書、《幼兒園三生教育設(shè)計與指導(dǎo)》、《幼兒園單元主題活動》等。與云南大學(xué)出版社、四川大學(xué)出版社、高等教育出版社合作出版校本教材，將其推廣使用。選用的教材；編寫出版的教材。重點課程建設(shè)建設(shè)《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》、《幼兒文學(xué)創(chuàng)作與鑒賞》、《學(xué)前健康學(xué)》4門校級精品課程。建設(shè)《幼兒文學(xué)創(chuàng)作與鑒賞》、《學(xué)前健康學(xué)》2門校級精品課程，以達到省級精品課水平。達到省級精品課水平4門及相關(guān)材料教學(xué)模式改革完成《幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計》的“學(xué)做合一”的教學(xué)模式設(shè)計。完成《兒童舞蹈創(chuàng)編》課程的“項目導(dǎo)向”的教學(xué)方法設(shè)計。《幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計》、《兒童舞蹈創(chuàng)編》教學(xué)實況及相關(guān)材料；學(xué)生錄取三聯(lián)單、畢業(yè)生登記表考核制度建設(shè)技能訓(xùn)練方案1份；新的學(xué)生技能驗收考核方案1份。建立多元評價體系；畢業(yè)生“雙證書”獲取率達到100%。技能訓(xùn)練方案；學(xué)生技能驗收考核方案教師隊伍建設(shè)師資隊伍結(jié)構(gòu)正高級職稱增加1人。 專任教師增加5人。正高級職稱增加1人，副高級職稱增加2人；博士學(xué)位增加1人，碩士學(xué)位增加5人。師資隊伍結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)計表專業(yè)帶頭人培養(yǎng)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名，其承擔(dān)任務(wù)： 1 持課程建設(shè)工作；⒉培養(yǎng)專業(yè)骨干教師；⒊主編校本教材1部。在中文核心學(xué)術(shù)刊物發(fā)表專業(yè)論文2篇；；、學(xué)習(xí)，參加學(xué)術(shù)會議。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名。主持的課程；培養(yǎng)骨干教師名單及業(yè)績；編寫的教材及發(fā)表論文；學(xué)術(shù)建設(shè)中的作用發(fā)揮的佐證材料骨干教師培養(yǎng)培養(yǎng)青年骨干教師5名，其承擔(dān)任務(wù)：；2．主持或參與省級、國家級科研課題1項；3．在國家級刊物發(fā)表專業(yè)論文1篇；4．到幼兒園掛職鍛煉6個月以上；5．承擔(dān)校內(nèi)專業(yè)核心課程的教學(xué)與實踐的指導(dǎo)工作；6．到其他高職院校進行交流和學(xué)習(xí)培養(yǎng)青年骨干教師8名核心課建設(shè)材料；科研項目立項材料；學(xué)校論文發(fā)表統(tǒng)計；掛職鍛煉安排表；主干課程建設(shè)資料等。教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師比例達到65%，各門課程都有50%以上的雙師素質(zhì)教師從教。雙師素質(zhì)教師比例達到70%，講師以上“雙師”素質(zhì)教師比例達到100%，教師雙證書率比上一年提高5%雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)方案；雙師素質(zhì)教師統(tǒng)計表；各門課程教師安排表。幼兒園兼職教師聘任幼兒園園長、骨干教師15人，從事幼兒園家長工作指導(dǎo)、活動設(shè)計指導(dǎo)等課程的教學(xué)工作聘請園長、教師名單及任課情況統(tǒng)計表、教學(xué)計劃書、教案、指導(dǎo)方案等。青年教師培養(yǎng)青年教師100%勝任工作，且通過專業(yè)技能考核，承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)。30%的青年教師成長為骨干教師的后備力量。青年教師培養(yǎng)方案、“一幫一”安排表、青年教師年終考核情況統(tǒng)計表、青年教師授課計劃書等。實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)硬件建設(shè)充實實訓(xùn)室內(nèi)部設(shè)施、完善內(nèi)部環(huán)境，專人管理，規(guī)范有序使用實訓(xùn)室。實訓(xùn)室功能齊全，全部對外開放，除在校生使用外，面向社會，舉辦職業(yè)資格培訓(xùn)班、親子教育中心。校內(nèi)實訓(xùn)室查看；實訓(xùn)室投入經(jīng)費統(tǒng)計；實訓(xùn)室管理與使用的有關(guān)制度。校內(nèi)、外實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)建立“校中園”——1個親子幼教中心；校外“基地園”發(fā)展至40所。加強“校中園”建設(shè)；創(chuàng)辦“共建園”—1個與企業(yè)合作共建幼兒園。校外“基地園“發(fā)展至50所。實踐基地建設(shè)相關(guān)協(xié)議；實踐教學(xué)指導(dǎo)委員會章程；提供服務(wù)的有關(guān)資料。成立實踐教學(xué)指導(dǎo)委員會，為幼兒園提供科研服務(wù)、教學(xué)指導(dǎo)不少于20次。內(nèi)涵建設(shè)形成實訓(xùn)管理現(xiàn)狀分析報告1份；形成校企合作共建實習(xí)實訓(xùn)基地的運行管理機制。編制崗位素質(zhì)教育手冊，實習(xí)基地運行管理機制，頂崗實習(xí)管理方案、頂崗實習(xí)指導(dǎo)手冊、頂崗實習(xí)考核與評價實訓(xùn)管理現(xiàn)狀分析報告；實訓(xùn)基地管理使用的有關(guān)規(guī)定；崗位素質(zhì)教育手冊；實習(xí)方案；實習(xí)指導(dǎo)手冊等。八、經(jīng)費預(yù)算建設(shè)內(nèi)容建設(shè)經(jīng)費來源及預(yù)算合計（萬元）申請中央財政萬元）地方財政來源25地方財政金額萬元）行業(yè)企業(yè)來源25行業(yè)企業(yè)金額（萬元）其他來源25其他金額（萬元）2520省財政56050省財政1023585學(xué)校自籌15050503015省財政158060省財政201010010100總計(萬元):50030050150建設(shè)內(nèi)容建設(shè)經(jīng)費來源及預(yù)算合計（萬元）申請中央財政（萬元）地方財政（來源：云南省財政廳）（萬元）其它（來源：學(xué)校自籌）（萬元）總計（萬元）50030050150專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案研討會2252050專業(yè)人才培養(yǎng)方案考察、調(diào)研10完善人才培養(yǎng)方案3人才培養(yǎng)方案的實施、評估、修訂10課程與教學(xué)資源建設(shè)專業(yè)資料室圖書資料206050100精品課程建設(shè)20教材建設(shè)20實訓(xùn)實習(xí)條件改善蒙臺梭利教學(xué)平臺202358500奧爾夫音樂教學(xué)平臺20鋼琴30臺30 電子鋼琴30臺15 多媒體音樂教室5000150 文藝排練廳50 綜合實訓(xùn)教室50現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)遠程兒童心理與行為觀測系統(tǒng)30505000網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)20校企合作制度與管理運行機制建設(shè)校園合作制度與管理203015150建立第三方評價機構(gòu)、機制等10師資隊伍與服務(wù)能力建設(shè)教師學(xué)歷提升108060200專業(yè)帶頭人培養(yǎng)20骨干教師培訓(xùn)20雙師素質(zhì)教師培訓(xùn)10兼職教師隊伍建設(shè)10農(nóng)村學(xué)前教育研究中心建設(shè)10實訓(xùn)實習(xí)耗材補貼實習(xí)實訓(xùn)耗材補貼10101000實習(xí)意外傷害保險學(xué)生實習(xí)意外傷害保險10101000附表4：學(xué)前教育專業(yè)資金分項預(yù)算表38