國(guó)培計(jì)劃(20xx)置換脫產(chǎn)研修實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
2025-08-05 21:16本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)教師的指導(dǎo)，與實(shí)習(xí)學(xué)校教職工和睦相處，如有建議和意見(jiàn)，必須有組織地提出，不得隨便私下議論。3．遵守崗位職責(zé)，履行崗位義務(wù)，不做與崗位職責(zé)無(wú)關(guān)的事。4．認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，保證課堂教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)的質(zhì)量，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。5．關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生既要熱情愛(ài)護(hù)，又要嚴(yán)格要求，不論男女學(xué)生，不論學(xué)習(xí)好差，一視同仁，不能有偏愛(ài)和歧視；與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，一言一行均應(yīng)成為學(xué)生的示范。6．為人師表，教書(shū)育人，做學(xué)生的表率，注意服飾儀表的端莊美，著裝要得體大方；語(yǔ)言行為要文明禮貌，待人接物舉止要大方得體，不講臟話粗話。7．嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)工作日程，按時(shí)上下班，不遲到、不早退、不曠工。實(shí)習(xí)期間不得隨便離開(kāi)工作崗位，有特殊事情需請(qǐng)假者需履行請(qǐng)假手續(xù)；請(qǐng)假須經(jīng)指導(dǎo)教師同意，帶隊(duì)教師簽字批準(zhǔn)；病假應(yīng)有醫(yī)院證明。凡未請(qǐng)假或請(qǐng)假未被批準(zhǔn)而不參加實(shí)習(xí)者，按違紀(jì)處理。8．實(shí)習(xí)期間，注意安全，避免給個(gè)人和集體造成損失。實(shí)習(xí)生嚴(yán)重違紀(jì)者，除實(shí)習(xí)成績(jī)不及格外，還應(yīng)視其情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。附二：跟蹤指導(dǎo)規(guī)定為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，我們制定了科學(xué)的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)計(jì)劃，并堅(jiān)決落實(shí)。我們?cè)谶@一過(guò)程中要注重過(guò)程管理，隨時(shí)和學(xué)員保持溝通，督促其進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。 一、學(xué)員層面1．直接交流 即實(shí)地考察學(xué)員在校的研修情況，與學(xué)員進(jìn)行直接面談。通過(guò)座談、交流等形式，了解學(xué)員在崗研修情況及存在的問(wèn)題與要求，掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)研究動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，并及時(shí)采取措施，為學(xué)員在崗研修提供服務(wù)。 2．函件跟蹤 即通過(guò)與學(xué)員通信，具體了解學(xué)員在教學(xué)及研究過(guò)程中的難題與需要加強(qiáng)指導(dǎo)的方面，采取相應(yīng)的措施予以解決。通過(guò)信件，給學(xué)員寄送最新的教學(xué)研究參考信息，再通過(guò)學(xué)員的反饋進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)。 3．遠(yuǎn)程指導(dǎo) 即網(wǎng)上交流。這是通過(guò)現(xiàn)代化的通訊手段所進(jìn)行的快捷、便利的跟蹤指導(dǎo)方式。我們將充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)辟培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)，為學(xué)員提供任課教師與培訓(xùn)老師的Email地址，學(xué)員通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行咨詢(xún)、提問(wèn)，通過(guò)網(wǎng)上答疑、解惑，學(xué)員也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，讓導(dǎo)師隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。4．課題研討組織學(xué)員相互切磋經(jīng)驗(yàn)、交流體會(huì)，在共同研討中明晰思路，解決疑惑，進(jìn)一步提升教學(xué)及研究能力。二、組織單位層面 1．加強(qiáng)與教育行政部門(mén)的聯(lián)系 采取各種形式加強(qiáng)與當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)聯(lián)系，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)對(duì)學(xué)員在崗研修給予大力支持。2．加強(qiáng)與學(xué)員所在學(xué)校的溝通由于學(xué)員都承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，在崗研修必須要有任職單位的支持與協(xié)助。因此，在集中培訓(xùn)結(jié)束后，采取各種形式給每個(gè)學(xué)員所在的學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，希望各學(xué)校對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)、調(diào)查和教學(xué)研究給予配合和支持，為培訓(xùn)教師在職研修提供良好的環(huán)境和條件。13
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