國(guó)培計(jì)劃(20xx)置換脫產(chǎn)研修實(shí)施方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ………2四、培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)施…………………………………………………3五、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)…………………………………………………9六、培訓(xùn)考核與認(rèn)定…………………………………………………9七、培訓(xùn)組織與管理……………………………………………………10安陽(yáng)師范學(xué)院國(guó)培計(jì)劃(2012)——中西部項(xiàng)目置換脫產(chǎn)研修實(shí)施方案(初中語(yǔ)文)為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2012年“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》和省教育廳有關(guān)文件精神，全面提高農(nóng)村初中語(yǔ)文教師專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)，使其在教學(xué)實(shí)踐中，能夠把握現(xiàn)代教育思想、理念和方法，結(jié)合農(nóng)村初中語(yǔ)文教師實(shí)際情況，制定本培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)對(duì)象分析通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村一線教師在教學(xué)中存在“泛語(yǔ)文”問題，這主要是由于教師們教學(xué)中的諸多困惑引起的：1．新課改的意義和實(shí)施的迫切性；2．在文體教學(xué)中存在較大的認(rèn)知問題，如：古代詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)如何欣賞，劇本教學(xué)怎樣進(jìn)行；詩(shī)歌與散文的教學(xué)，老師應(yīng)達(dá)到什么目的；3．如何切實(shí)實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。具體目標(biāo)為：(1) 深化職業(yè)理解與學(xué)生發(fā)展認(rèn)識(shí)，優(yōu)化職業(yè)心理，提高師德踐行能力。3．拓展和構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)，了解語(yǔ)文教育教學(xué)前沿理論動(dòng)態(tài)，更新語(yǔ)文專業(yè)教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。四、培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)施培訓(xùn)內(nèi)容由三個(gè)板塊組成：專業(yè)理念與師德；語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)；語(yǔ)文專業(yè)教學(xué)能力。以集中學(xué)習(xí)為主，采取專題或系列講座等授課方式。)五、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)1. 培訓(xùn)時(shí)間：2012年9月23日2012年12月23日2. 培訓(xùn)地點(diǎn)：安陽(yáng)師范學(xué)院中華路校區(qū)六、培訓(xùn)考核與認(rèn)定(一)考核內(nèi)容1．學(xué)員出勤：無故缺勤超過三天不予考核。其中師德占20%；教育理論與技能占40%；教育教學(xué)實(shí)踐與考察占40%。培訓(xùn)過程中實(shí)行優(yōu)存劣汰的機(jī)制，根據(jù)河南省教育廳有關(guān)規(guī)定，對(duì)于培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)不合格者，報(bào)上級(jí)有關(guān)部門批準(zhǔn)停止其接受培訓(xùn)，并通知另外選派。2．尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，與實(shí)習(xí)學(xué)校教職工和睦相處，如有建議和意見，必須有組織地提出，不得隨便私下議論。6．為人師表，教書育人，做學(xué)生的表率，注意服飾儀表的端莊美，著裝要得體大方；語(yǔ)言行為要文明禮貌，待人接物舉止要大方得體，不講臟話粗話。8．實(shí)習(xí)期間，注意安全，避免給個(gè)人和集體造成損失。 一、學(xué)員層面1．直接交流 即實(shí)地考察學(xué)員在校的研修情況，與學(xué)員進(jìn)行直接面談。 3．遠(yuǎn)程指導(dǎo) 即網(wǎng)上交流。二、組織單位層面 1．加強(qiáng)與教育行政部門的聯(lián)系 采取各種形式加強(qiáng)與當(dāng)?shù)亟逃块T聯(lián)系，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)亟逃块T對(duì)學(xué)員在崗研修給予大力支
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