【正文】 地到來。“摩肩接踵”，形容人多擁擠。這里是指“西洋和東洋的學者”紛紛到來，并非人多擁擠，用“紛至沓來”合適?！按笙鄰酵ァ保扔飨嗖詈苓h或矛盾很大?！板娜徊煌?，形容差別很大，一點兒也不相同?！板娜徊煌闭Z意太重，而且西洋學者與東洋學者“關注重心與傳統(tǒng)中國學”之間并非完全不同，故選“大相徑庭”更恰當?！耙蝗缂韧?，完全跟過去一樣?！笆冀K不渝”，指感情，態(tài)度、信仰自始至終不改變。這里修飾“研究”，用“一如既往”合適。故選D項?！军c睛】第3題考查近義成語辨析的能力。成語的測試重點是：感情色彩的誤用，望文生義，適用對象弄錯，具有雙重含義的成語，語境或邏輯錯誤。本題以選詞填空的形式考查成語的使用能力，解答的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側重點、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運用上辨析，包括習慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等。六、【2019屆成都七中高三一診】閱讀下面的文字，完成下列小題。（5分）文藝評論最基本的要求是“講真話”。真話是實話，實實在在，有一說一，有二說二，不喬裝打扮，不涂脂抹粉，（ ）。真話是中肯之語，誠誠懇懇，直言相告，可能不中聽，甚至還刺耳，但古人早就說過：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！闭嬖捠? ，信而有征，與大話、套話、戲說、炒作等判然有別。真話是家常話，平平常常，普普通通，不像“場面上話”，時常 ，拿腔拿調(diào)，或言不由衷、虛與委蛇。巴金《真話集》有言：“說真話不應當是艱難的事情，但要做到并不容易。”在《二十年前》這篇短文里，他對自己曾 批判過一些文藝家的行為，沉痛反省和自責：“那些年我口口聲聲‘改造自己’，究竟想把自己改造成什么呢?我不用自己腦筋思考，只是跟著人舉手放手，為了保全自己，哪管犧牲朋友?”看似極為質樸簡單的話，卻是他經(jīng)歷血與淚的磨難后發(fā)出的理性領悟，是他獲得的生命吶喊，更是他希望重鑄文化人人格的箴言。反觀當今文壇，盡管巴金“講真話”的告誡已過去三十多年，盡管改革開放的時代精神已經(jīng)深入人心，盡管解除禁錮的文藝疆場已是各路好手策馬揚鞭的廣闊天地，但在文藝評論領域，秉持“說真話，講道理”原則、醒人耳目的作品卻 。17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿．言之鑿鑿 裝腔作勢 隨波逐流 鳳毛麟角B．言之有物 裝腔作勢 言不由衷 寥若晨星C．言之有物 裝模作樣 隨波逐流 寥若晨星D．言之鑿鑿 裝模作樣 言不由衷 鳳毛麟角18．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿．不拔高，不護短，不貼金，不抹黑B．不抹黑，不貼金，不拔高，不護短C．不貼金，不抹黑，不拔高，不護短D．不貼金，不抹黑，不護短，不拔高19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．看似極為質樸簡單的話，卻是他經(jīng)歷血與淚的磨難后獲得的理性領悟，是他發(fā)出的生命吶喊，更是希望他重鑄文化人人格的箴言。B．看似極為質樸簡單的話，卻是他經(jīng)歷血與淚的磨難后發(fā)出的生命箴言，是他獲得的理性領悟，更是他希望重鑄文化人人格的吶喊。C．看似極為質樸簡單的話，卻是他經(jīng)歷血與淚的磨難后獲得的生命箴言，是他發(fā)出的理性領悟，更是他希望重鑄文化人人格的吶喊。D．看似極為質樸簡單的話，卻是他經(jīng)歷血與淚的磨難后獲得的生命領悟，是他發(fā)出的理性吶喊，更是他希望重鑄文化人人格的箴言?！敬鸢浮?7．A18．C19．D【17題詳解】試題分析：本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別首先閱讀語段，把握語境含意，然后抓住相異語素，其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。言之鑿鑿，形容說得非常確實；言之有物，文章或講話有具體內(nèi)容。第一處語境強調(diào)“確鑿”，所以選擇“言之鑿鑿” 。 裝腔作勢，拿腔拿調(diào)，故意做作想引人注意或嚇唬人；裝模作樣，指故意做作，故做姿態(tài)。第二處橫線后面強調(diào)“拿腔拿調(diào)” ，所以選擇“裝腔作勢” 。隨波逐流，比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走；言不由衷，指心口不一致。第三處橫線后面有“只是跟著人舉手放手” ，所以選擇“隨波逐流”。 鳳毛麟角，比喻珍貴而稀少的人或物；寥若晨星，指為數(shù)極少。根據(jù)第四處橫線語境，選擇“鳳毛麟角”。故選A?！?8題詳解】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。答題時注意前后文的照應以及語意的提示，還要要注意句子的前后成分和句式特點；同時還需要具備一定的語感，確保整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。第一步，先分類組合，“黑”“金”屬外在修飾，是表層類，“拔高，護短”是主觀評論，屬深層類，邏輯順序應由淺入深，而且從括號前的“不喬裝打扮，不涂脂抹粉”也可以確定將顏色詞排在前面，從而與前文連貫，所以排除A；第二步，“金”與“高”是讓評論對象呈現(xiàn)出好的一面，二者照應，“黑”與“短”屬于對它主觀貶低，二者照應，排除BD。故選C?！?9題詳解】試題分析：本題考查學生辨析并修改病句的能力。將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。首先應判定選項中句子的成分，看有無語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯等。然后關注上下文，確定句子的陳述對象是否與上下文保持一致，從而選出最佳選項。從動賓搭配看，“獲得”與“領悟”搭配，“發(fā)出”與“吶喊”搭配，排除B．C；從主謂搭配看，“經(jīng)歷”“發(fā)出”“希望”的主語應為“他”，所以排除A。故選D?！军c睛】對于詞語題，第一、要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等，切忌望文生義。第二，要辨析感情，明確詞語的還是貶義。第三，要辨析用法，包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，（1）逐字解釋詞語，把握大意；（2）注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；（3）要注意詞語使用范圍，掊配的對象；（4）弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；（5）從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。14