【正文】 ”。2我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉。病句類型：語義重復(fù)。去掉“有時(shí)”。2少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。病句類型：用詞不當(dāng)。“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”。2因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。病句類型：搭配不當(dāng)?！岸摇备臑椤八浴?。2小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。病句類型：詞序顛倒?！靶∨d安嶺的夏天”改為“夏天的小興安嶺”。2我昨天看了電影“閃閃的紅星”。病句類型：標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤?！啊备臑椤丁?。2他喊他出去玩。病句類型：指代不明?！八八备臑椤靶∶骱靶〖t”媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“水果”。3媽媽今天去菜市場買了青菜和蔬菜病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“青菜和”。3經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“的病”。3改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。病句類型：成分殘缺。去掉“在”。3聽了老師的一番話，很受教育。病句類型：成分殘缺?！昂堋鼻霸黾印拔摇?。3頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過。病句類型：前后矛盾。去掉“大部分”。3在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)到處都是。病句類型：前后矛盾。去掉“稀稀疏疏”。3他聚精會(huì)神地坐在那里，專心地聽老師講課。病句類型：語義重復(fù)。去掉“聚精會(huì)神”。3作文寫好以后，我們要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過來。病句類型：語義重復(fù)。去掉“不正確的”。3上課時(shí)，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。病句類型：語義重復(fù)。去掉“不轉(zhuǎn)眼地”。春天的景色我覺得十分美麗。病句類型：詞序顛倒?！按禾斓木吧矣X得”改為“我覺得春天的景色”。4這種不講衛(wèi)生是可恥的。病句類型：成分殘缺?！笆恰鼻霸黾印暗男袨椤?。4經(jīng)過這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。病句類型：成分殘缺。去掉“經(jīng)過”。4秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。病句類型：詞序顛倒?！扒锾斓谋本备臑椤氨本┑那锾臁薄?誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯(cuò)過。病句類型：搭配不當(dāng)。“卻”改為“就”。4他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。病句類型：前后矛盾。去掉“能否”。4小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快。病句類型：指代不明?！八人备臑椤靶?qiáng)比小明”。4我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“和文具”。4雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。病句類型：搭配不當(dāng)。“雖然”改為“即使”。“但是”改為“也”。4瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。病句類型：成分殘缺?！帮L(fēng)衣”后加逗號(hào)，“一頂”前加“戴”。50、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊!病句類型：不合事理。去掉“繁星滿天，”。第五篇：修改病句練習(xí)題及答案修改病句練習(xí)題及答案修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變?cè)涞囊馑?。常見的病句有以下幾種：（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上我或同學(xué)們一類詞語。（2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個(gè)句子簡縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了?；丶易鳂I(yè)要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點(diǎn)兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。缺點(diǎn)當(dāng)然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。（5）不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因?yàn)樗似咸选⑻O果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去。（6）詞序不對(duì)。即句子里的詞語排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。（7）形容不當(dāng)。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲一、改正下面句子中指代不明之處。老師把王虹和曉敏喊到跟前，對(duì)她說：“上課要積極發(fā)言?！毙←惡托∪A一起去上學(xué)，她在路上撿到一個(gè)錢包。張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。、李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。二、改正下面句子中搭配不當(dāng)之處。昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊?！傲弧惫?jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。城外聳立著一座小巧的房子。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。三、找出下面句子中歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼Ｓ變簣@經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。四、修改病句。老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱號(hào)。我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來?？戳诉@本書，很受教育。桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過去了。廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。通過老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。1桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。1我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃。