【正文】 提升自理能力和生活質(zhì)量，乃至融入社會(huì)C．幫助他們解除病痛，提高生存能力和自理能力，提升生活質(zhì)量，進(jìn)而融入社會(huì)。別具一格：另有一種風(fēng)格。不厭其煩：不嫌繁瑣與麻煩，形容耐心。【18題詳解】試題分析：本題考查的是根據(jù)文本意思填寫(xiě)句子類(lèi)試題，這類(lèi)試題考生一定要注意結(jié)合所給文段的前后文意進(jìn)行理解作答，根據(jù)理解前文說(shuō)的是“僅有”，所以后面應(yīng)該跟著是“還要”句式，這樣前后文意就緊密了，根據(jù)理解本題選B。選項(xiàng)B前面和選項(xiàng)A的問(wèn)題一致，后面“乃至”和前面的邏輯關(guān)系不當(dāng)。這些“招數(shù)”，乍一看很吸引人，但細(xì)細(xì)的思考來(lái)卻有 之感，均是通過(guò)落戶(hù)、補(bǔ)貼、購(gòu)房等政策吸引人才。要“實(shí)用主義”，不要“貪慕虛名”。17．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．手忙腳亂 千人一面 蜂擁而上 嶄露頭角B．手忙腳亂 千人一面 一哄而上 脫穎而出C．眼花繚亂 千篇一律 一哄而上 脫穎而出D．眼花繚亂 千篇一律 蜂擁而上 嶄露頭角18．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．人才數(shù)量固然是評(píng)價(jià)人才發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)，但如果片面地強(qiáng)調(diào)人才數(shù)量，易造成城市間“惡性競(jìng)爭(zhēng)”，使得行政成本、人才資源極大地消耗浪費(fèi)。19．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．人才是否用得好、能否留得住是引才政策的重要一環(huán)，是評(píng)價(jià)政策成功與否的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)B．人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一環(huán)，是評(píng)價(jià)政策成功的標(biāo)志和關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)C．人才能否留得住、是否用得好是人才政策的重要一環(huán)，也是引才政策成功與否的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)D．人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一環(huán)，是評(píng)價(jià)政策成功與否的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)【答案】17．C18．A19．D【解析】【17題詳解】試題分析：題干是“依次填入橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。千篇一律：指文章公式化，也比喻辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。根據(jù)語(yǔ)境“要‘量身定做’”的提示，應(yīng)用“一哄而上”。故本題選C項(xiàng)。B項(xiàng)，“人才數(shù)量”與“原則”搭配不當(dāng)。故本題選A項(xiàng)。填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。B項(xiàng)，“是評(píng)價(jià)政策成功的標(biāo)志和關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)”與“是否”“能否”存在著兩面對(duì)一面的問(wèn)題。切忌望文生義。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。特別是那些非漢族人的生活世界，除了好奇或者獵奇的“采風(fēng)者”，或者奉命巡視邊疆的官吏，偶爾寫(xiě)一些“竹枝詞”，畫(huà)一些“蠻夷圖”之外，很少有人真的對(duì)它做過(guò)深入考察和仔細(xì)描述。17．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．一方面固然由于唐代它“不在文化區(qū)域之內(nèi)”，而又被宋代劃出國(guó)境之外，免不了沒(méi)有受了歷史記載的冷落。18．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．而且“邊緣”的滿(mǎn)蒙回藏鮮、苗彝羌傣壯也都興趣盎然B．“邊緣”的滿(mǎn)蒙回藏鮮、苗彝羌傣壯也都興趣盎然C．也對(duì)“邊緣”的滿(mǎn)蒙回藏鮮、苗彝羌傣壯都興趣盎然D．對(duì)“邊緣”的滿(mǎn)蒙回藏鮮、苗彝羌傣壯都興趣盎然19．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．四分五裂 摩肩接踵 迥然不同 始終不渝B．支離破碎 摩肩接踵 大相徑庭 始終不渝C．四分五裂 紛至沓來(lái) 迥然不同 一如既往D．支離破碎 紛至沓來(lái) 大相徑庭 一如既往【答案】17．B18．C19．D【17題詳解】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力。所給四個(gè)選項(xiàng)中，A項(xiàng)，“免不了沒(méi)有”不合邏輯；B項(xiàng)，修改準(zhǔn)確；C項(xiàng)，“固然唐代它‘不在文化區(qū)域之內(nèi)’，而又被宋代劃出國(guó)境之外造成的”成分殘缺，“免不了沒(méi)有”不合邏輯；D項(xiàng)，“由于……造成的”結(jié)構(gòu)混亂。本題括號(hào)前面的句子是“他們不僅對(duì)‘中心’的漢族中國(guó)有別出心裁的解釋”，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅”與句子主語(yǔ)的關(guān)系，可確定前后分句應(yīng)該共用一個(gè)主語(yǔ)“他們”，排除A．B兩項(xiàng)。這類(lèi)題目解答時(shí)應(yīng)首先明確成語(yǔ)的基本意思、感情色彩、適用對(duì)象、習(xí)慣搭配等，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。“紛至沓來(lái)”，形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。“迥然不同”，形容差別很大，一點(diǎn)兒也不相同。這里修飾“研究”，用“一如既往”合適。本題以選詞填空的形式考查成語(yǔ)的使用能力，解答的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語(yǔ)體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運(yùn)用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對(duì)象等。真話(huà)是中肯之語(yǔ)，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，直言相告，可能不中聽(tīng)，甚至還刺耳，但古人早就說(shuō)過(guò)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”在《二十年前》這篇短文里，他對(duì)自己曾 批判過(guò)一些文藝家的行為，沉痛反省和自責(zé)：“那些年我口口聲聲‘改造自己’，究竟想把自己改造成什么呢?我不用自己腦筋思考，只是跟著人舉手放手，為了保全自己，哪管犧牲朋友?”看似極為質(zhì)樸簡(jiǎn)單的話(huà)，卻是他經(jīng)歷血與淚的磨難后發(fā)出的理性領(lǐng)悟，是他獲得的生命吶喊，更是他希望重鑄文化人人格的箴言。C．看似極為質(zhì)樸簡(jiǎn)單的話(huà)，卻是他經(jīng)歷血與淚的磨難后獲得的生命箴言，是他發(fā)出的理性領(lǐng)悟，更是他希望重鑄文化人人格的吶喊。言之鑿鑿，形容說(shuō)得非常確實(shí)；言之有物，文章或講話(huà)有具體內(nèi)容。隨波逐流，比喻沒(méi)有堅(jiān)定的立場(chǎng)，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走；言不由衷，指心口不一致。故選A。故選C。然后關(guān)注上下文，確定句子的陳述對(duì)象是否與上下文保持一致，從而選出最佳選項(xiàng)。第二，要辨析感情，明確詞語(yǔ)的