青島版五四制三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-08-05 18:10本頁(yè)面
【正文】 體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的激情 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：利用路程、速度和時(shí)間之間的數(shù)量關(guān)系解決相遇問(wèn)題； 難點(diǎn)：解決相遇問(wèn)題的思考過(guò)程； 【知識(shí)點(diǎn)】 物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的距離，叫做速度。物體從一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方移動(dòng)的距離，叫作路程。路程、速度和時(shí)間之間的關(guān)系：速度時(shí)間=路程。 相遇問(wèn)題也是行程問(wèn)題，它包含兩個(gè)速度和一個(gè)相遇時(shí)間。解決這類問(wèn)題時(shí)，可以用畫(huà)線段圖的方法幫助分析題意。 第十單元 小小志愿者——混合運(yùn)算 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能目標(biāo)：理解數(shù)量、單價(jià)和總價(jià)的含義，知道三者之間的數(shù)量關(guān)系；會(huì)計(jì)算沒(méi)有括號(hào)和含有括號(hào)的三步混合運(yùn)算； 過(guò)程與方法目標(biāo)：能對(duì)問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋，在解決問(wèn)題的過(guò)程中分析數(shù)量關(guān)系；體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化； 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)； 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算沒(méi)有括號(hào)的三步混合運(yùn)算； 難點(diǎn)：數(shù)量、單價(jià)和總價(jià)之間的關(guān)系； 【知識(shí)點(diǎn)】 單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系：?jiǎn)蝺r(jià)數(shù)量=總價(jià)；總價(jià)247。單價(jià)=數(shù)量；重甲247。數(shù)量=單價(jià)； 運(yùn)算順序：含有兩級(jí)的混合運(yùn)算要先算乘、除法，后算加、減法；有小括號(hào)的混合運(yùn)算，先算小括號(hào)里的；有中括號(hào)的，先算小括號(hào)里的，再算中括號(hào)里的，最后算中括號(hào)外的； 第十一單元 新校服——條形統(tǒng)計(jì)圖 【教學(xué)目標(biāo)】 過(guò)程與方法目標(biāo)：能用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，感受用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)1格表示多個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖；能讀懂生活中一些特殊的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)給出的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題并解決問(wèn)題； 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在讀懂統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)生活中的一些問(wèn)題可以統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表達(dá)和交流； 知識(shí)與技能目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：能從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題； 難點(diǎn)：理解1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖 【知識(shí)點(diǎn)】 統(tǒng)計(jì)表可以詳細(xì)記錄各種數(shù)據(jù)，條形統(tǒng)計(jì)圖不僅可以清楚地表示每種數(shù)據(jù)的多少，還可以表示各種數(shù)據(jù)之間的差距。 在條形統(tǒng)計(jì)圖中，可以用1格表示1個(gè)單位；繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，如果數(shù)據(jù)較大，可以用1格表示多個(gè)單位； 智慧廣場(chǎng)——植樹(shù)問(wèn)題 【教學(xué)重難點(diǎn)】 難點(diǎn)：植樹(shù)問(wèn)題里三種情況中間隔數(shù)和棵樹(shù)之間的關(guān)系； 重點(diǎn)：植樹(shù)問(wèn)題里三種情況中間隔數(shù)和棵樹(shù)之間的關(guān)系； 【知識(shí)點(diǎn)】 如果兩端都植樹(shù)，間隔數(shù)=棵數(shù)—1；如果兩端都不植樹(shù)，間隔數(shù)=棵數(shù)+1；如果一端植樹(shù)，間隔數(shù)=棵數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： （1）能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)，能比較小數(shù)的大小，會(huì)進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以上的數(shù)，會(huì)用萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)。 （2）會(huì)進(jìn)行一位數(shù)、除兩位數(shù)和簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算；會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；會(huì)計(jì)算兩級(jí)四則混合運(yùn)算；會(huì)估算并能解釋估算的過(guò)程。 （3）認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法。 （4）能夠區(qū)分直線、線段和射線；了解平面上兩直線的平行和相交的位置關(guān)系。 （5）能夠從不同的方位看到組合物體的形狀。 （6）認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。 能力目標(biāo)： （1）能夠發(fā)現(xiàn)并提出用四則混合運(yùn)算解決的問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 （2）能綜合運(yùn)用平行與相交等知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。 情感目標(biāo)： （1）初步用數(shù)和形來(lái)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 （2）能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信息。 （3）在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并計(jì)時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)所屬領(lǐng)域?qū)嵺`作業(yè)1熱鬧的民俗節(jié) 對(duì)稱2圖形與幾何12大數(shù)知多少 萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)5數(shù)與代數(shù)23走進(jìn)天文館 年、月、日5數(shù)與代數(shù)45家居中的學(xué)問(wèn) 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)6數(shù)與代數(shù)56繁忙的工地 線和角4圖形與幾何68保護(hù)大天鵝 三位數(shù)乘兩位數(shù)7數(shù)與代數(shù)89交通中的線 平行與相交4圖形與幾何910收獲的季節(jié) 除數(shù)是兩位數(shù)的除法7數(shù)與代數(shù)11快捷的物流運(yùn)輸 解決問(wèn)題4數(shù)與代數(shù)1213小小自愿者 混和運(yùn)算8數(shù)與代數(shù)14新校服 條形統(tǒng)計(jì)圖4統(tǒng)計(jì)與概率
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1