20xx屆高考政治非選擇題解題指導(dǎo)-資料下載頁(yè)
2025-11-03 01:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】現(xiàn)象或問(wèn)題產(chǎn)生變化的原因或可能引起的后果(即影響)。問(wèn)題或現(xiàn)象當(dāng)作結(jié)果，向前分析其原因；也可以把具體問(wèn)題當(dāng)作原因，即分清是經(jīng)濟(jì)影響、政治影響、文化影響，還是哲學(xué)影響。分析；有些題目則要求只從利或弊一個(gè)方面進(jìn)行分析。過(guò)剩到短缺的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主劉易斯提出。水平、企業(yè)用工成本、結(jié)構(gòu)的優(yōu)化等方面。大，勞動(dòng)力成本的比較優(yōu)勢(shì)逐漸喪失。繞國(guó)家重大經(jīng)濟(jì)政策編制數(shù)據(jù)圖表。解決問(wèn)題的途徑、辦法或意義。象到本質(zhì)看問(wèn)題。3．命題的問(wèn)題性。圖表型論述題的命題意圖主要是以“問(wèn)題”為中。隨著國(guó)家中西部地區(qū)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，中西部地區(qū)企業(yè)用工。，但2020年的比例下滑。相對(duì)于2020年，2020年農(nóng)民工在東部、長(zhǎng)三。例上升，省外就業(yè)比例下降。國(guó)際國(guó)內(nèi)動(dòng)漫節(jié)和電影節(jié)，摘取了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，贏得了國(guó)內(nèi)外的好評(píng)。該作品取材于中國(guó)民間傳說(shuō)，突。該作品之所以能夠成功，在于
【正文】 知識(shí)的比較和聯(lián)系，學(xué)生應(yīng)較深刻地理解問(wèn)題的內(nèi)涵及答題具體要求，從材料著手找答案，從中尋找所涉及的教材知識(shí)及其內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn)。第二，明確答題所要運(yùn)用或涉及的基本概念、基本觀點(diǎn)和原理。解答類(lèi)似于本題的綜合探究題，雖然可以從自己獨(dú)特的角度進(jìn)行解答，但不管怎樣解答，要充分利用教材中的知識(shí)，防止脫離學(xué)科知識(shí)進(jìn)行不著邊際的隨意 “ 探究 ” ，要體現(xiàn)出政治學(xué)科的思想性、方向性的特點(diǎn)。應(yīng)根據(jù)題意及試題的限定要求，聯(lián)系教材中的有關(guān)知識(shí)，確定答題所要使用的基本概念、觀點(diǎn)、原理。 第三，依據(jù)教材、題意和自己的認(rèn)識(shí)，適當(dāng)表態(tài)。部分探究題要求根據(jù)題意和指令要求明確表明自己的態(tài)度，即堅(jiān)持什么，反對(duì)什么，自己應(yīng)該怎樣做，等等。表態(tài)性的語(yǔ)言要理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意層次與所問(wèn)是否吻合，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。第四，要注意運(yùn)用好發(fā)散思維方式。解答好開(kāi)放型的設(shè)問(wèn)，切記要從多角度思考問(wèn)題，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，從教材內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合上來(lái)回答問(wèn)題，要有自己的見(jiàn)解和創(chuàng)新。第五，依據(jù)題意及其指令要求，精心組織答案。嚴(yán)格按設(shè)問(wèn)要求答題，如題目中要你 “ 舉一例 ” 、 “ 提兩項(xiàng)建議 ”等；注意書(shū)寫(xiě)的層次和條理，切勿不分段落，結(jié)構(gòu)混亂；回答時(shí)語(yǔ)言盡量用自己的語(yǔ)言，注意表述的完整性，科學(xué)性；能結(jié)合試題中的相關(guān)內(nèi)容規(guī)范運(yùn)用有關(guān)術(shù)語(yǔ)等。 【 例 7】 (2020年高考安徽文綜卷 )《 安徽省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要 》 (簡(jiǎn)稱(chēng) 《 綱要 》 )描繪了安徽省未來(lái)五年的發(fā)展藍(lán)圖。某校時(shí)政學(xué)習(xí)小組以 ? 聚焦 ‘ 十二五 ’ ，心系安徽發(fā)展 ? 為主題開(kāi)展探究活動(dòng)，讓我們一起參與其中。 目標(biāo)解讀 在討論 《 綱要 》 中的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)時(shí)，同學(xué)甲向大家出示了下表： (1)同學(xué)們圍繞表中目標(biāo)紛紛發(fā)表意見(jiàn)，請(qǐng)你談?wù)勌岢錾鲜瞿繕?biāo)的經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù)。 觀點(diǎn)評(píng)說(shuō) 同學(xué)乙說(shuō)： “ 除了重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展和關(guān)注民生，安徽的發(fā)展還要推進(jìn)基層民主自治進(jìn)程。許多與百姓利益攸關(guān)的事要靠他們自我管理，這樣才能共創(chuàng)幸福美好家園。 ” (2)請(qǐng)你運(yùn)用民主管理意義的知識(shí)評(píng)說(shuō)同學(xué)乙觀點(diǎn)的合理性。 感悟反思 (3)結(jié)合材料，從 “ 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇 ” 角度談?wù)劚敬翁骄炕顒?dòng)對(duì)我們的啟示。 【 解析 】 本題主要考查經(jīng)濟(jì)生活中的財(cái)政、科學(xué)發(fā)展觀、消費(fèi)的反作用以及政治生活中的民主管理和哲學(xué)中的歷史唯物主義等知識(shí)，意在考查學(xué)生獲取和解讀信息、描述和闡釋事物、分析和探究問(wèn)題的能力。解答第 (1)問(wèn)關(guān)鍵是要正確提取有效信息：如 “ 財(cái)政民生支出 ” 指向財(cái)政的作用， “ 城鄉(xiāng)居民收入 ” 指向解決現(xiàn)階段的主要矛盾、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展， “ 社會(huì)消費(fèi)品零售 ”指向消費(fèi)的反作用、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式等?；卮鸬?(2)問(wèn)，主要從基層民主管理制度角度分析村民自治和居民自治的意義。第 (3)問(wèn)具有開(kāi)放性，解答時(shí)首先要清楚設(shè)問(wèn)的角度 “ 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇 ” ，實(shí)質(zhì)上就是指歷史唯物主義，可從群眾觀點(diǎn)和群眾路線(xiàn)、價(jià)值觀、價(jià)值判斷和價(jià)值選擇、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等方面分析。 【 答案 】 (1)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。財(cái)政具有促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的作用。解決現(xiàn)階段的主要矛盾，不斷滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要。擴(kuò)大消費(fèi)特別是居民消費(fèi)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。 (若從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)、消費(fèi)反作用于生產(chǎn)等方面作答，可酌情給分 ) (2)基層民主自治是人民當(dāng)家作主最有效的途徑，是發(fā)展社會(huì)主義民主政治的基礎(chǔ)性工程。推進(jìn)基層民主自治，發(fā)展基層民主，有利于保障人民享有更多更切實(shí)的民主權(quán)利；推動(dòng)社會(huì)主義民主政治的發(fā)展；讓人民群眾在實(shí)踐中體驗(yàn)民主管理的意義，增強(qiáng)和提高政治參與的責(zé)任意識(shí)和實(shí)際本領(lǐng)。 (3)重視保障民生和推進(jìn)基層民主啟示我們要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線(xiàn)，把維護(hù)好最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)；自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。推進(jìn)基層民主啟示我們要通過(guò)改革使上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展。同學(xué)們關(guān)注安徽發(fā)展啟示我們要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值，在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 ?？荚嚦晒Γ?
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