近代西方九大教育家教育思想-資料下載頁
2025-08-05 17:08本頁面
【正文】 ，教育的任務(wù)就在于教導(dǎo)每個人怎樣生活”； ：比較的尺度是知識與生活、生產(chǎn)和個人發(fā)展之間的關(guān)系。經(jīng)過比較，科學(xué)最有價值。 所以最有價值的知識就是科學(xué)知識； ； ：自然教學(xué)原則、循序漸進(jìn)原則、快樂教育原則 、自我教育原則、實物教學(xué)原則 七 第斯多惠的教師教育觀 一、 論教師的使命 :實現(xiàn)全人類的教育理想 ? 為全人類的進(jìn)步而忘我犧牲 ? 為真正的國民教育而斗爭 ? 為學(xué)生的全面和諧發(fā)展而奮斗 二、 論教師的素質(zhì) :優(yōu)秀教師的必備品質(zhì) ? 教師必須掌握豐富的知識 ? 教師必須擁有崇高的教育信仰和教學(xué)熱情 ? 教師必須展現(xiàn)獨特的個人魅力 ? 教師必須能創(chuàng)造性地運用各種教學(xué)原則 三、 論教師的培養(yǎng) :自我教育 —— 優(yōu)秀教師的必由之路 ? 多讀書 ? 理論與實踐相結(jié)合 ? 加強與他人交流 四、 論教師的素質(zhì) :優(yōu)秀教師的必備品質(zhì) ? 教師應(yīng)堅持培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人 ? 教師要樹立終生學(xué)習(xí)的理念 ? 國家應(yīng)提高教師和師范教育的地位 謝謝觀看！
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