【總結(jié)】高中歷史課件美蘇爭(zhēng)霸制作人暴玉果序美蘇爭(zhēng)霸的形成美蘇雙方的戰(zhàn)略出發(fā)點(diǎn)美蘇爭(zhēng)霸三個(gè)階段的概況二戰(zhàn)結(jié)束前,世界的重心在歐洲二戰(zhàn)結(jié)束后,世界出現(xiàn)了兩個(gè)權(quán)力中心戰(zhàn)時(shí),要保持團(tuán)結(jié)并不太難,艱難的工作在戰(zhàn)后,那時(shí),各種不同的利害關(guān)系往往會(huì)使同盟國(guó)分裂19
2025-11-01 01:14
【總結(jié)】【例1】?jī)蓸O對(duì)峙時(shí)期,美蘇爭(zhēng)霸“冷戰(zhàn)”中有“熱戰(zhàn)”,下圖兩個(gè)事件的發(fā)生反映的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)是【解題分析】本題考查學(xué)生根據(jù)圖片資料提取有效信息并進(jìn)行綜合分析判斷的能力。古巴導(dǎo)彈危機(jī)雖以蘇聯(lián)妥協(xié)收?qǐng)?,但將?dǎo)彈搬到美國(guó)人的家門(mén)口,反映了蘇聯(lián)的進(jìn)攻態(tài)度,也反映出美國(guó)的優(yōu)勢(shì)。蘇軍入侵阿富汗更是蘇聯(lián)主動(dòng)進(jìn)攻
2025-11-09 12:46
【總結(jié)】勃列日涅夫與尼克松貌合神離美蘇國(guó)家利益和意識(shí)形態(tài)矛盾加劇赫魯曉夫?qū)ν鈹U(kuò)張戰(zhàn)略與美國(guó)霸權(quán)政策相沖突蘇聯(lián)實(shí)力的增強(qiáng)根本原因:直接原因:重要原因:歷史原因:沙俄的大國(guó)沙文主義傳統(tǒng)一、美蘇爭(zhēng)霸的原因階段第一階段:50年代中-60年代初領(lǐng)導(dǎo)人蘇美戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)爭(zhēng)霸政策蘇
2025-01-17 18:45
【總結(jié)】勃列日涅夫與尼克松貌合神離一、美蘇爭(zhēng)霸的原因:美蘇國(guó)家利益和意識(shí)形態(tài)矛盾加劇根本原因:直接原因美國(guó)繼續(xù)推行戰(zhàn)后的霸權(quán)政策赫魯曉夫改變斯大林時(shí)期的對(duì)外戰(zhàn)略階段第一階段:50年代中-60年代初領(lǐng)導(dǎo)人蘇美戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)爭(zhēng)霸政策蘇美爭(zhēng)霸特點(diǎn)重大事件緩和
2025-01-17 18:39
【總結(jié)】第4單元第17課(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.勃列日涅夫推行與美國(guó)爭(zhēng)霸的積極進(jìn)攻戰(zhàn)略的主要原因是()A.美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放慢B.洗刷古巴導(dǎo)彈危機(jī)的恥辱C.蘇聯(lián)出兵阿富汗D.蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)實(shí)力接近美國(guó),軍事實(shí)力增強(qiáng)解析:本題旨在考查學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)采取積極進(jìn)攻戰(zhàn)略的主要原因的理解能力,
2025-11-21 08:29
【總結(jié)】第20課美蘇冷戰(zhàn)“冷戰(zhàn)”——美國(guó)帶領(lǐng)西方資本主義國(guó)家,對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家采取了除武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對(duì)行為,以“遏制”共產(chǎn)主義。前排三人是誰(shuí)?照片拍攝于何時(shí)?他們當(dāng)時(shí)的關(guān)系如何?丘吉爾,羅斯福,斯大林二戰(zhàn)雅爾塔會(huì)議盟友一、背景美的強(qiáng)大
2025-07-20 08:29
【總結(jié)】前771年,西周滅亡,周平王遷都洛邑(公元前770年-公元前476年)(公元前475年-公元前221年)為什么西周時(shí)期的諸侯不爭(zhēng)霸,而東周的諸侯爭(zhēng)霸呢?西周、東周變化的對(duì)照表:名稱(chēng)皇室土地軍隊(duì)財(cái)力天子西周1000里14萬(wàn)人人
2025-08-15 23:58
【總結(jié)】,專(zhuān)題四雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平,四緊張對(duì)抗中的緩和與對(duì)話,第一頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)四分。,第二頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)四分。,,自,主,預(yù),習(xí),探,新,知,第三頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)四分。,第四頁(yè),編輯于...
2025-10-16 14:44
【總結(jié)】大西洋北約地中海印度洋中國(guó)蘇聯(lián)華約赫魯曉夫?qū)γ绹?guó)記者說(shuō):?我們都是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家,如果我們?yōu)楹推铰?lián)合起來(lái),那么就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。那時(shí),如果有某個(gè)瘋子想挑起戰(zhàn)爭(zhēng),我們只要用手指嚇唬他一下,就足以使他平靜下
2025-01-08 13:40
【總結(jié)】美蘇爭(zhēng)霸理論構(gòu)建體系建構(gòu)重點(diǎn)突破知識(shí)拓展基點(diǎn)視角上圖提供了哪些歷史信息?以此預(yù)測(cè)二戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系局勢(shì)走向。美蘇爭(zhēng)霸Ⅰ理論構(gòu)建國(guó)際關(guān)系:關(guān)系構(gòu)成、決定因素、階段特征關(guān)系構(gòu)成:國(guó)際格局和國(guó)際局勢(shì)、各國(guó)政策、矛盾斗爭(zhēng)、維護(hù)機(jī)構(gòu)等決定因素:國(guó)家綜合實(shí)力、國(guó)家利益、外交策略、國(guó)際環(huán)境等階段特征:國(guó)際格局、
2025-08-15 20:24
【總結(jié)】美蘇爭(zhēng)霸復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)方面:通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生了解或掌握赫魯曉夫的對(duì)外基本戰(zhàn)略;50年代中期至60年代的美蘇爭(zhēng)霸;60年代中期至70年代末的美蘇爭(zhēng)霸;80年代的美蘇關(guān)系。2、能力方面:(1)通過(guò)對(duì)美蘇爭(zhēng)霸的形成和發(fā)展過(guò)程的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理分析歷史事物的能力。(2)通過(guò)美蘇爭(zhēng)霸的后果的影響的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)歷史事物的能力。
2025-06-10 02:26
【總結(jié)】【例1】?jī)蓸O對(duì)峙時(shí)期,美蘇爭(zhēng)霸“冷戰(zhàn)”中有“熱戰(zhàn)”,下圖兩個(gè)事件的發(fā)生反映的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)是【解題分析】本題考查學(xué)生根據(jù)圖片資料提取有效信息并進(jìn)行綜合分析判斷的能力。古巴導(dǎo)彈危機(jī)雖以蘇聯(lián)妥協(xié)收?qǐng)觯珜?dǎo)彈搬到美國(guó)人的家門(mén)口,反映了蘇聯(lián)的進(jìn)攻態(tài)度,也反映出美國(guó)的優(yōu)勢(shì)。蘇軍入侵阿富汗更是蘇聯(lián)主動(dòng)進(jìn)攻
2025-01-18 00:39
【總結(jié)】第1課兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)的形成川教版初中歷史九下第五學(xué)習(xí)主題授課教師:陳鐵牛第五學(xué)習(xí)主題第1課兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)的形成美德日英法發(fā)展迅速發(fā)展緩慢第二次工業(yè)革命后發(fā)展不平衡第五學(xué)習(xí)主題第1課兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)的形成主要資本主義國(guó)家工業(yè)產(chǎn)量的變化
2025-11-15 12:07
【總結(jié)】第3章通信信號(hào)的測(cè)向與定位第3章通信信號(hào)的測(cè)向與定位測(cè)向與定位概述測(cè)向天線振幅法測(cè)向相位法測(cè)向相關(guān)干涉儀測(cè)向多普勒測(cè)向到達(dá)時(shí)差測(cè)向空間譜估計(jì)測(cè)向通信輻射源定位習(xí)題第3章通信信號(hào)的測(cè)向與定位無(wú)線電測(cè)向和定位就是確定通信輻射源的來(lái)波方向和
2025-04-30 12:11
【總結(jié)】第3課春秋爭(zhēng)霸?一.春秋五霸1.春秋的由來(lái)2.春秋時(shí)間劃分:公元前770年----公元前476年:王室衰微,諸侯爭(zhēng)霸周王室東遷,主要依靠鄭、晉的力量。故周、鄭關(guān)系甚密,以至發(fā)展成鄭莊公獨(dú)攬王室大權(quán)。后來(lái)雙方反目,此圖反映的即是雙方反目后的情景。春秋五霸春秋大國(guó)爭(zhēng)霸示意圖一
2025-11-09 21:33