如皋市高一語(yǔ)文期中試卷-資料下載頁(yè)
2024-11-12 00:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本試卷分Ⅰ卷（選擇題）和Ⅱ卷兩部分?？荚嚂r(shí)間為150分鐘。束后，將答案卷和答題卡一并交回．．．．．．．．．．．．。A．崢嶸．．歲月?lián)]斥方遒．麻痹．戕．害。B．百舸．爭(zhēng)流(ɡě)鎩．羽而歸(shā)耄耋．．蜇．居。A．經(jīng)過(guò)父母的勸導(dǎo)調(diào)解,他們兄弟又重歸于好,相濡以沫．．．．。B．五分鐘以后，仍沒(méi)有人發(fā)言。襟危坐．．．，有所顧慮。會(huì)場(chǎng)氣氛才活躍起來(lái)。A．寒風(fēng)，西北風(fēng)，間或吹來(lái)，至多也不過(guò)冷了一日兩日。的兩條大標(biāo)語(yǔ)掛在學(xué)校教學(xué)大樓的醒目處。屆國(guó)際足聯(lián)主席的職位的競(jìng)選。戰(zhàn)，參與激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，表現(xiàn)不俗。成為中國(guó)文化或東方文化的觀(guān)點(diǎn)，十分流行。巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)。A．詞，又稱(chēng)長(zhǎng)短句。A．“背上的壓力往肉里扣”，形象地展示了老馬的負(fù)重與悲苦。B．老馬“把頭沉重地垂下”。反映出老馬的命運(yùn)及詩(shī)人對(duì)它的深切同情。⑴這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫(xiě)的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋
【正文】 寂的世界里（ 2 分） 19．我得到的“啟示”是：在繽紛的物質(zhì)世界里，一個(gè)人應(yīng)該擁有一個(gè)自由的精神境界。 “充實(shí)我”的意思是：我從現(xiàn)實(shí)生活中得到了不少的知識(shí)，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義 ?！懊阑摇钡囊馑际牵涸谄降默F(xiàn)實(shí)生活中，我感到了醇厚的情趣（每問(wèn) 2 分，共 6 分，意思對(duì)即可） 20． C E（ 4 分） 六 （ 12 分） 21． 閱讀下面的文字，寫(xiě)一則內(nèi)容提要，不超過(guò) 45 個(gè)字。（ 3 分） 答：我國(guó)科學(xué)家通過(guò)對(duì)河北小長(zhǎng)梁遺址的研究，確認(rèn) 136 萬(wàn)年前我國(guó)就出現(xiàn)了制造石器的早期人類(lèi)。 或：我國(guó)科學(xué)家通 過(guò)對(duì)河北小長(zhǎng)梁遺址的研究，將中國(guó)石器時(shí)代上推了 36萬(wàn)年。 22． （ 6 分） 分別用三個(gè)四字短語(yǔ)，擴(kuò)展下面的句子。 ① 綠樹(shù)成蔭、繁花似錦、教室明亮。 ② 學(xué)習(xí)刻苦、天真活潑、尊敬師長(zhǎng)。 ③ 和藹可親、知識(shí)淵博、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。 2請(qǐng)以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，仿照下面的句式，再造一個(gè)句子。（ 3 分） 例句（ 1）：愛(ài)心是一股流淌在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人看到生命的希望。 （ 2）：愛(ài)心是一片照耀在冬日的陽(yáng)光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。 七（ 60 分） 2作文 語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、 (18 分，每小題 3 分 ) D B B C B 6． C 二（ 6 分，每小題 3 分） 7． B 8． C 三（ 12 分，每小題 3 分） C B 1 D 1 D 10 第Ⅱ卷（ 114 分） 四、（ 24 分） 13（ 4 分）翻譯下列句子 ①（ 2 分） 蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，向上吃泥土，向下喝地下的泉水，這是用心專(zhuān)一的緣故。 ②（ 2 分）以地位低的人為師，就可羞恥，以官職高的人為師，就近于諂媚。 14（ 6 分）（ 1）（ 3 分）彌子吃桃感到特別甜（譯為“彌子吃到特別甘甜的桃子”也可以）。沒(méi)吃完就把它獻(xiàn)給 衛(wèi)君（譯成“舍不得吃完而把它獻(xiàn)給衛(wèi)君”也可以）。 品茗 （ 2）（ 3 分）不顧自己口味的滿(mǎn)足卻想著我（譯為“因?yàn)橐恍南胫?，竟忘記桃子已被自己咬過(guò)”也可以）。 15 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（ 6 分） 答：（ 1）（ 3 分）“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨(dú)、苦無(wú)知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境壯美，年老體衰的詩(shī)人面對(duì)此景，沒(méi)有消極悲觀(guān)的愁緒，卻表現(xiàn)出“烈士暮年，壯心不已”昂揚(yáng)向上的樂(lè)觀(guān)曠達(dá)的情懷。（意思對(duì)或言之成理即可） ⑵（ 3 分）答：既是 開(kāi)放題，言之成理即可。但分析要有所憑據(jù)。例如同意“自強(qiáng)不 息”說(shuō)的要聯(lián)系“落日心猶壯”；同意“怨憤”說(shuō)的要聯(lián)系“不必取長(zhǎng)途”和“乾坤一腐儒”。如果另抒己見(jiàn)，可以將二說(shuō)融合：面對(duì)宏闊的自然景物，作者的感情是復(fù)雜的?！奥淙招莫q壯”說(shuō)明詩(shī)人有著“烈士暮年，壯心不已”的樂(lè)觀(guān)情懷，而“腐儒”“老馬”又不無(wú)自嘲：莫非我真是一個(gè)毫無(wú)可取的腐儒，連一匹老馬都不如么？認(rèn)老服老者往往不會(huì)產(chǎn)生怨憤，惟有壯心不已的伏櫪老驥才會(huì)對(duì)自己未得“識(shí)途之用”而怨憤。詩(shī)人懷才見(jiàn)棄的不平之氣和報(bào)國(guó)思用的慷慨情思是錯(cuò)綜交織、難分難解的，不必強(qiáng)分彼此。（意思對(duì)即可） 1補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分 。 (8 分 ) （ 1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。 （ 2）三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。 （ 3） 如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。 （ 4） 昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。 五、現(xiàn)代文閱讀 （ 18 分） 17．（ 6 分）一是：面對(duì)生命繁榮時(shí)的喜悅 二是：面對(duì)生命凋零的喟嘆（意思對(duì)即可） 18．生命都局促在一個(gè)孤寂的世界里（ 2 分） 19．我得到的“啟示”是：在繽紛的物質(zhì)世界里，一個(gè)人應(yīng)該擁有一個(gè)自由的精神境界。 “充實(shí)我”的意思是：我從現(xiàn)實(shí)生活中得到 了不少的知識(shí)，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義 ?！懊阑摇钡囊馑际牵涸谄降默F(xiàn)實(shí)生活中，我感到了醇厚的情趣（每問(wèn) 2 分，共 6 分，意思對(duì)即可） 20． C E（ 4 分） 六 （ 12 分） 21． 閱讀下面的文字，寫(xiě)一則內(nèi)容提要，不超過(guò) 45 個(gè)字。（ 3 分） 答：我國(guó)科學(xué)家通過(guò)對(duì)河北小長(zhǎng)梁遺址的研究，確認(rèn) 136 萬(wàn)年前我國(guó)就出現(xiàn)了制造石器的早期人類(lèi)。 或：我國(guó)科學(xué)家通過(guò)對(duì)河北小長(zhǎng)梁遺址的研究，將中國(guó)石器時(shí)代上推了 36萬(wàn)年。 22． （ 6 分） 分別用三個(gè)四字短語(yǔ)，擴(kuò)展下面的句子。 11 ① 綠樹(shù)成蔭、繁花似錦、教室 明亮。 ② 學(xué)習(xí)刻苦、天真活潑、尊敬師長(zhǎng)。 ③ 和藹可親、知識(shí)淵博、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。 2請(qǐng)以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，仿照下面的句式，再造一個(gè)句子。（ 3 分） 例句（ 1）：愛(ài)心是一股流淌在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人看到生命的希望。 （ 2）：愛(ài)心是一片照耀在冬日的陽(yáng)光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。 七（ 60 分） 2作文
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1