【正文】 度A workable form of government under the Constitution 憲法下建立的可用的政府形式美國憲法建立了聯(lián)邦制政府，有兩個(gè)治理層，分別擁有憲法規(guī)定的不同權(quán)力。一個(gè)是全國的中央或聯(lián)邦政府，有權(quán)對(duì)影響整個(gè)國家的問題獨(dú)自做出決定；另一個(gè)是州和地方政府Separation of powers with checks and balances under the Constitution 憲法下制約與平衡的分權(quán)制政府被分為三部分：立法，行政和司法。為了確保新政府不濫用權(quán)力，每個(gè)政府部門只有部分權(quán)力，三個(gè)部門相互制約達(dá)到平衡。被稱為“制衡制度”。Safeguards for individual liberty under the Constitution 憲法對(duì)個(gè)人自由的保護(hù)《人權(quán)法案》指憲法的前十條修正案。它保證了宗教自由，言論自由，出版自由，集會(huì)和請(qǐng)?jiān)缸杂?，不受無理搜查的自由，非經(jīng)陪審團(tuán)不得定罪的權(quán)利，正當(dāng)司法程序的權(quán)利以及其它合法權(quán)利。Powers of the American President 美國總統(tǒng)的權(quán)力行政權(quán)：總統(tǒng)的最高職責(zé)是領(lǐng)聯(lián)邦政府的行政部門，忠實(shí)地執(zhí)行和貫徹法律?？偨y(tǒng)在處理國家事務(wù)方面有廣泛的權(quán)力，他可以發(fā)布行政命令，對(duì)聯(lián)邦機(jī)構(gòu)具有法律約束力。他還是軍隊(duì)的統(tǒng)帥，戰(zhàn)時(shí)管理國家經(jīng)濟(jì)和保衛(wèi)國家安全。立法權(quán)：總統(tǒng)與國會(huì)分享某些立法權(quán)?？偨y(tǒng)有權(quán)否決國會(huì)通過的任何法案，除非兩院都有2/3的議員投票推翻否決。司法權(quán)：總統(tǒng)可以發(fā)布緩刑令（阻止審判的執(zhí)行），赦免令（寬恕一個(gè)已經(jīng)犯罪的人），和大赦（赦免一群人）。外交權(quán)：總統(tǒng)是負(fù)責(zé)美國與外國關(guān)系的首席聯(lián)邦官員。任命大使，公使和領(lǐng)事，接見外國大全和其它公職人員；處理所有與外國政府的官方關(guān)系，負(fù)責(zé)保護(hù)海外的美國人和旅居美國的外國僑民。Powers of the House of Representatives 眾議院的權(quán)力憲法第一條將聯(lián)邦政府的立法權(quán)授予國會(huì)，兩院都有權(quán)就任何問題提議立法。眾議院獨(dú)立的權(quán)力包括：提出稅收法案，指控官員犯罪。Powers of the Senate 參議院(上議院)的權(quán)力參議院獨(dú)立的權(quán)力包括：批準(zhǔn)總統(tǒng)對(duì)政府高級(jí)官員的任命，2/3多數(shù)票批準(zhǔn)各項(xiàng)條約，審理判決官員是否有罪。The judicial system 司法體系最高法院：美國最高等的法院，唯一有權(quán)解釋憲法的機(jī)構(gòu)，美國的司法權(quán)屬最高法院。由一名首席大法官和8名助理大法官組成。主要工作是裁定立法和行政命令是否符合憲法。11個(gè)上訴法院：始創(chuàng)于1981年，目的是幫助處理案件和減輕最高法案的負(fù)擔(dān)。全國11個(gè)巡回法院區(qū)各設(shè)立一個(gè)上訴法院，由315名法官組成。91個(gè)地方法院：50個(gè)州被分為89個(gè)區(qū)，外加哥倫比亞特區(qū)和波多黎各自治區(qū)，共有91個(gè)地方法院，以便訴訟當(dāng)事人能方便地得到審理。每個(gè)地方法院有127名法官3個(gè)特殊司法權(quán)的法院。The twoparty system and the characteristics of the two major parties 兩黨制及兩個(gè)主要政黨的特征政黨是美國政體的基礎(chǔ)，是最基本的政治制度。美國實(shí)行兩黨制，即兩個(gè)主要政黨：民主黨和共和黨。美國正常的歷史分為四個(gè)時(shí)期：第一個(gè)時(shí)期：18世紀(jì)末，聯(lián)邦派（支持憲法的通過，倡導(dǎo)建立強(qiáng)大的中央政府）和反聯(lián)邦派（，要求限制聯(lián)邦政府的權(quán)力，增加各州權(quán)力。后演變?yōu)槊裰鞴埠忘h。）第二個(gè)時(shí)期：1828年杰斐遜當(dāng)選美國第三任總統(tǒng)，民主共和黨分裂為民主黨（，代表南部農(nóng)場(chǎng)主利益，支持奴隸制）和輝格黨（代表北方工商業(yè)利益。隨著奴隸制斗爭(zhēng)的激化建立了共和黨，反對(duì)奴隸制，）。至此形成了民主黨和共和黨。第三個(gè)時(shí)期：1860年林肯當(dāng)選為總統(tǒng)，至1920年期間主要由共和黨控制政治舞臺(tái)。第四個(gè)時(shí)期：，直到80年代。50多年中在眾議院和參議院中占有多數(shù)席位。如今民主黨和共和黨區(qū)別并不太大，但也有分歧。經(jīng)濟(jì)問題上：民主黨支持政府干預(yù)，而共和黨更強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)作用。社會(huì)問題上：民主黨支持強(qiáng)大的社會(huì)保障制度，而共和黨反對(duì)大規(guī)模的政府社會(huì)保障計(jì)劃。相同點(diǎn)：兩黨都信奉個(gè)人主義，保護(hù)資本主義，堅(jiān)持生產(chǎn)資料私有制。在組織方面，兩黨實(shí)際上是松散的政治聯(lián)合體。因?yàn)樗皇且环N各地的松散同盟，各州政黨是獨(dú)立的，黨的全國大會(huì)沒有任何控制權(quán)。它是利益和利益群體的結(jié)合，統(tǒng)一是由于使用同一名稱，共同利益是記得選票。7. Education 美國教育Characteristics of American education 美國教育的特點(diǎn)多樣性：體現(xiàn)在學(xué)校的類型，規(guī)模，管理和教育政策和教學(xué)實(shí)踐上。美國沒有全國統(tǒng)一的教育體系，而由各州自由管理，因此50個(gè)州的教育體制有很大差別。相同點(diǎn)：體現(xiàn)在這些不同的體制中。產(chǎn)生共同點(diǎn)的原因是，教育者和學(xué)生的流動(dòng)，職業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，主要出版公司的影響，標(biāo)準(zhǔn)化考試以及高度發(fā)達(dá)的通訊系統(tǒng)。Elementary and secondary education in the . 美國的初等教育和中等教育共12年，從6歲至18歲。中小學(xué)的典型組織模式是年級(jí)制。高中學(xué)校包括綜合的，學(xué)術(shù)的，以及職業(yè)技術(shù)學(xué)院。Different types of colleges and universities 不同類型的大學(xué)和學(xué)院根據(jù)《卡內(nèi)基高等教育機(jī)構(gòu)分類》，美國的高等教育機(jī)構(gòu)分為六類：科研型大學(xué)：提供全面教學(xué)課程。首先強(qiáng)調(diào)科研。博士學(xué)位大學(xué)碩士學(xué)位的綜合性學(xué)院和大學(xué)人文科學(xué)學(xué)院（學(xué)士學(xué)位學(xué)院）：主要是本科學(xué)院，側(cè)重于人文科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)士學(xué)位課程。?？茖W(xué)院：社區(qū)，專科和技術(shù)學(xué)院。專業(yè)學(xué)院：神學(xué)院，圣經(jīng)學(xué)院，醫(yī)科學(xué)院等。美國的高等教育有三種主要職能：教學(xué)，研究和公眾服務(wù)。The admission system in . universities 美國大學(xué)的的錄取制度學(xué)生錄取由各學(xué)院和大學(xué)自己決定。錄取是有選擇性和競(jìng)爭(zhēng)性的，尤其是私立大學(xué)。錄取標(biāo)準(zhǔn)一般包括：成功地讀完高中，高中的平均學(xué)分和排名，英語，數(shù)學(xué)和理學(xué)所學(xué)的課程，以及標(biāo)準(zhǔn)化考試的分?jǐn)?shù)。一些公立大學(xué)也實(shí)行開放式錄取，只要求高中文憑或同等學(xué)歷證，幾乎沒有招生限制。The role of the munity college 社區(qū)大學(xué)的角色美國所有的社區(qū)公立學(xué)校，幾乎都實(shí)行某種形式的開放式錄取。社區(qū)學(xué)院是兩年制學(xué)院，出現(xiàn)于20世紀(jì)初，為了滿足當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張和迅速增加的移民。學(xué)校頒發(fā)準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位。社區(qū)學(xué)院奉行既為個(gè)人，又為社會(huì)服務(wù)的宗旨。，即教育應(yīng)該是實(shí)際和自由的。它提供普通和自由教育，職業(yè)和技術(shù)教育，成人教育和繼續(xù)教育。五種主要作用：第一，它的學(xué)生可轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)進(jìn)行學(xué)士學(xué)位學(xué)習(xí)。第二，它提供了職業(yè)培訓(xùn)。第三，它幫助落榜高中生重新補(bǔ)習(xí)，對(duì)成年人給予再指導(dǎo)。第四，它提供娛樂和文化活動(dòng)。第六，它為不適應(yīng)低等職業(yè)課程的學(xué)生開設(shè)四年級(jí)課程。社區(qū)學(xué)院一方面使高等教育更普及，同時(shí)也滿足了各方面的需要。Continuing education 繼續(xù)教育使年齡較大的學(xué)生接受中學(xué)以上程度的教育，使各層次的人都有可能接受高等教育，這就是所謂的繼續(xù)教育或終身教育。Education reform in the 1980s and early 1990s 八十年代和九十年代初的教育改革1983年，報(bào)告《處于危險(xiǎn)中的國家》列舉出美國教育水準(zhǔn)下降的例子，并提出五點(diǎn)建議。80年代中期，教育改革浪潮席卷全國。兩個(gè)改革重點(diǎn)為：一是提高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，二是學(xué)校的結(jié)構(gòu)改革。90年代初期，布什總統(tǒng)提出了《美國2000年：教育戰(zhàn)略》計(jì)劃，提出了六個(gè)目標(biāo)。