蘇教版小學一年級數(shù)學下冊第1單元教材分析-資料下載頁
2025-08-05 16:03本頁面
【正文】 生掌握“算減法、想加法”的思路與算法。練習三配合十幾減2編排，設計的練習重點是減法的意義和退位減法的計算。教材十分注意學生的練習積極性，把一些計算題置于有趣的情境中，如大象采椰子、給樹上的蘋果涂顏色等?；蛘咧糜谟薪Y(jié)構(gòu)的題組里，如13分別減6，12分別減8等。這些都是教學可以利用的資源，以調(diào)動學生的非智力因素來積極參與數(shù)學學習。4. 通過復習，使學生很好地掌握20以內(nèi)的退位減法。單元復習一共編排十道題，大致是三個部分。第1題是第一部分，回憶整理減法的基礎知識，主要是減法的意義和退位減法的計算。圖書箱里有14本書，能夠看到6本，其他不能直接看到。要學生補充的算式是6＋□＝114－6＝□。學生填出框里的數(shù)并不難，可以讓他們說說每個算式的具體意思。體會加法是把兩部分合起來，求一共多少的運算；減法是從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分的運算。還可以讓他們說說兩道算式的聯(lián)系，重溫“算加法、想加法”的計算思路。在左邊8個羽毛球，右邊4個羽毛球的圖畫下面計算12－8和12－4，圖畫在這里的作用，也是體現(xiàn)減法的意義。第2～5題是第二部分，有層次地安排了六項活動。（1）列出退位減法表。第2題的減法表，從上往下各行依次是11減幾、12減幾……18減9；從左往右各列依次是十幾減十幾減8……11減2。這張減法表里已經(jīng)寫出了一些算式，還留出一些空格讓學生填寫算式。學生要在了解減法表的結(jié)構(gòu)之后才能按要求把表格補充完整，這就回顧和整理了本單元教學的全部計算題。（2）研究減法表，發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律。如果橫著看表格，同一橫行里的算式被減數(shù)相同，減數(shù)從左往右依次大1，差依次小1。如果豎著看表格，同一豎列里的算式，減數(shù)相同，被減數(shù)從上往下依次大1，差也依次大1。如果斜著看表格，還能發(fā)現(xiàn)同一斜行里的算式，被減數(shù)不同，減數(shù)也不同，差卻相同（如11－8和12－9都等于3；11－12－13－9都等于4）。學生的這些發(fā)現(xiàn)里，滲透著減法運算性質(zhì)，有利于他們很好地掌握20以內(nèi)的退位減法。 （3）在減法表上進行口算練習。第2題要求學生“任意指一道算式很快算出得數(shù)”，安排了簡便易行且高效率的練習活動。這樣的練習容量比較大，可以在班級里、小組內(nèi)或者同桌之間進行，也可以學生單獨進行。對大多數(shù)學生的要求是直接說出得數(shù)，不必詳細說出思考與算法。對個別計算尚有困難的學生，要加強算法指導，讓他們用適合自己的方法計算。 （4）尋找有聯(lián)系的算式。第3題以13－7和13－6為例，引導學生先尋找它們的聯(lián)系，看出兩個算式的減數(shù)之和剛好等于被減數(shù)，在計算時用了同一道進位加法。然后編出幾組像這樣有聯(lián)系的算式，進一步體會加、減法的內(nèi)在聯(lián)系，熟練“算減法、想加法”的計算思路。（5）寫出得數(shù)相同的算式。第4題寫出與11－5或16－8得數(shù)相同的其他減法算式如11－5＝13－7＝14－8，16－8＝14－6＝12－4。這是在熟練口算退位減法以及發(fā)現(xiàn)減法表里斜行規(guī)律的基礎上進行的，對學生有一定的挑戰(zhàn)性。學生要經(jīng)歷算式到得數(shù)、得數(shù)到算式的思考過程，思維有些發(fā)散。雖然有點難度，但能激發(fā)學習興趣，對熟悉所有的退位減法很有好處。（6）口算水平檢測。第5題給出十五道退位減法題，檢測學生的計算水平。數(shù)學課程標準要求學生在本單元學習結(jié)束時，或者再練習一段時間以后，能夠每分鐘正確計算8～10題。這是大多數(shù)學生可以達到的標準，也是繼續(xù)學習數(shù)學應該具有的計算能力。對于個別暫時還達不到這個要求的學生，在后面的教學中要適當加強練習。第6～10題是第三部分，應用退位減法解決實際問題。教材很重視讓學生在實現(xiàn)的問題情境里感受運算的意義以及不同運算的相互聯(lián)系。尤其是第6題和第10題，每一道題里都有兩個小題，其中一個小題是求總數(shù)的加法問題，另一個小題是求部分數(shù)的減法問題。教學這些題，不只是學生列式計算，還要讓他們說說每個算式的具體含義，想想兩個小題是什么關(guān)系，豐富對加、減法意義的體
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