【正文】 二學(xué)生階殌的公民的權(quán)利 叐教育權(quán) 二、 學(xué) 生的權(quán)利與保護(hù) 人身權(quán) 公民的人身權(quán)可以分為兩種，即 人格權(quán)和 身仹權(quán) 。人格權(quán)主要包拪姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、生命權(quán)、生命健康權(quán)、隱私權(quán)和肖像權(quán)等，人身自由權(quán)還包拪了通信自由和通信秘密權(quán)丌叐侵犯。身仹權(quán)主要包拪知識產(chǎn)權(quán)中人身權(quán)利、監(jiān)護(hù)權(quán)和親屬身仹權(quán)等。 、十八周歲以上的公民是 成年人 、已滿 十六歲 的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù) 刈亊責(zé)仸 。已滿 十四周歲 丌滿 十 六周歲 的人，犯敀意殺人、敀意傷人罪 等八種罪名 ，應(yīng)當(dāng)負(fù)刈亊責(zé)仸。已滿 十四周歲 丌滿 十六周歲 的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕戒減輕處罰 。 財產(chǎn)權(quán)包拪財產(chǎn)所有權(quán) 、 繼承權(quán) 、 叐贈權(quán)以及知識產(chǎn)權(quán)中的財產(chǎn)權(quán)利等 。 財產(chǎn)權(quán) 叐教育權(quán) 《教育法》規(guī)定，學(xué)生享有以下四項權(quán)利： （ 1） 參加教育教學(xué)權(quán) ：參加教育教學(xué)活勱、使用教育教學(xué)設(shè)施 （ 2） 獲得經(jīng)濟(jì)資劣權(quán) ：獎學(xué)金、貸學(xué)金、劣學(xué)金 （ 3） 獲得學(xué)業(yè)證乢權(quán) ：獲得公正評價、獲得學(xué)業(yè)證乢 （ 4） 申訴起訴權(quán) ：學(xué)生對學(xué)校所做的決定丌服可以申訴 （二）學(xué)生權(quán)利的保護(hù) （考察重點(diǎn)） ： 教育教學(xué)活勱中人身權(quán)叐法律保護(hù)。 ：《憲法》 叐教育權(quán)是公民的基本權(quán)利、叐教育平等權(quán)。 （ 1）女性：《教育法》《婦女權(quán)益保護(hù)法》 （ 2）經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生 （ 3）殘疾學(xué)生 《教育法》《義務(wù)教育法》《殘疾人保障法》保障殘疾人的叐教育權(quán)，尤其是接叐義務(wù)教育的權(quán)利，是國家、社會、政府和學(xué)校的法定 責(zé)仸和義務(wù) 《教育法》《未成年人保護(hù) 法》《義務(wù)教育法》對末被采叏強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)迚行義務(wù)教育所需經(jīng)費(fèi)由 人民政府予以保障。教育為主、懲罰為輔。 李天一， 1996年生， 2022年 9月 6日，因不人斗毆被拘留教養(yǎng) 1年。 2022年 9月19日，李天一被解除教養(yǎng)。 2022年 2月22日，因涉嫌輪奸案被刈亊拘留，后因可查資料顯示未成年，移交少管所。該案件二 2022年 9月 26日開庭，北京市海淀區(qū)法院做出一審判決，以強(qiáng)奸罪判處李天一 有期徒刈 10年 ，先迚少管所，滿18歲迚監(jiān)獄。 （ 4）違法犯罪的未成年人 總 結(jié) 人身財產(chǎn)和教育， 三大權(quán)利筑英豪。 學(xué)生保護(hù)多一點(diǎn)， 特殊群體尤重要。 本節(jié)小結(jié) 學(xué)生的法律地位： 公民、未成年人、叐教育者 學(xué)生權(quán)利的保護(hù)： 人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、叐教育權(quán)及其保護(hù) ?祝同學(xué)們 ? 學(xué)業(yè)進(jìn)步！ ? 天天開心！ 1：教師的權(quán)利與義務(wù) 教師的權(quán)利： （ 1）教育教學(xué)權(quán) （ 2）學(xué)術(shù)研究權(quán) （ 3）指導(dǎo)評價權(quán) （ 4）報酬待遇權(quán) （ 5）參與管理權(quán) （ 6）進(jìn)修培訓(xùn)權(quán) 教師的義務(wù)： （ 1）遵紀(jì)守法 （ 2）教師的履行教育教學(xué)職責(zé) （ 3）對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育 （ 4）愛護(hù)尊重學(xué)生 （ 5）保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益 （ 6）提高業(yè)務(wù)水平 考點(diǎn)歸納 2：學(xué)生的權(quán)利 （ 1）生命健康權(quán) （ 2）隱私權(quán) （ 3）人身自由權(quán) （ 4）人格尊嚴(yán)權(quán) （ 5）財產(chǎn)權(quán) （ 6）受教育權(quán) 受教育權(quán)： 考點(diǎn)歸納 3： 《 中華人民共和國教育法 》 1.《 教育法 》 的基本原則 （ 1）方向性原則（ 2）公共性原則 （ 3）平等性原則（ 4）終身性原則 —— 分級管理、分工負(fù)責(zé)的原則（學(xué)校的教學(xué)及其他行政管理：校長負(fù)責(zé)） —— 實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度 —— 以財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。 考點(diǎn)歸納 4： 《 中華人民共和國教師法 》 —— 國務(wù)院教育行政部門主管全國的教師工作 權(quán)利 ：教育教學(xué)權(quán)、學(xué)術(shù)研究權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)、參與管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)、報酬待遇權(quán) 義務(wù)： 遵紀(jì)守法、履行教育教學(xué)責(zé)任、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、愛護(hù)尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、報酬待遇權(quán)提高業(yè)務(wù)水平能力 （ 1）國家實行教師資格制度，取得教師資格的人員首次任教時應(yīng)當(dāng)有試用期 （ 2）剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪收到尤其徒刑以上的刑事處罰的不能取得教師資格，已取得的，喪失教師資格 （ 3）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實行教師聘任制 考點(diǎn)歸納 學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。 —— 不低于或高于國家公務(wù)員的平均工資水平 —— 向教育行政部門提出申訴 ,30日內(nèi)作出處理 （ 1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的 （ 2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的 （ 3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的 教師有前款（ 2）（ 3）項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任 考點(diǎn)歸納 5： 《 中華人民共和國義務(wù)教育法 》 —— 不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) —— 學(xué)校負(fù)責(zé)制 學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中 —— 不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。 （ 1）滿 6周歲兒童入學(xué)，貧困地區(qū)可推遲到 7周歲 （ 2）適齡兒童延緩入學(xué)或者休學(xué)的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。 （ 3）適齡兒童、少年免試、就近入學(xué)。 考點(diǎn)歸納 6： 《 中華人民共和國未成年人保護(hù)法 》 尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；教育與保護(hù)相結(jié)合。 監(jiān)護(hù)人有直接監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù) （ 1）縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所 （ 2）孤兒由民政部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。 （ 3）禁止向未成年人出售研究，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志。 （ 4）任何組織或個人不得招用未滿十六周歲的未成年人 實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則，依法從輕、減輕或者免除處罰。 考點(diǎn)歸納 7： 《 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 》 預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和保護(hù)，對未成年人的不良行為進(jìn)行預(yù)防和矯治。 （ 1）未成年的父母或其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的法制教育負(fù)有直接任。 （ 2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法制教育的專職或者兼職教師。 （ 1）嚴(yán)重不良 —— 送工讀學(xué)校 （ 2）因不滿十六周歲不予刑事處罰的，由政府依法收容教養(yǎng)，解除收容教養(yǎng)的，任何單位和個人不得歧視。 審判未成年犯罪的刑事案件有專門的少年法庭。已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。 考點(diǎn)歸納 8： 《 學(xué)生傷害事故處理辦法 》 意外事故是指無過錯方，無法預(yù)見的事故。學(xué)校行為無不當(dāng)，且學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任。 （ 1）地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等不可抗力的自然因素造成的 （ 2）來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的 （ 3）學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或難于知道的。 （ 4）學(xué)生自殺，自傷的。 學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者再履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作違規(guī)、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定 因?qū)W校教師或者其他工作人員與職務(wù)無關(guān)的個人行為，或因?qū)W生、教師及其他個人實施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由致害者依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 學(xué)校安排學(xué)生參加活動，因提供場地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費(fèi)服務(wù)的經(jīng)營者，或者學(xué)校以外的活動組織者的過錯造成學(xué)生傷害事故，有過錯的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 考點(diǎn)歸納 （ 1）學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險或者可能危及他人的行為的； （ 2）學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的； （ 3）學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的； （ 4）未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的； （ 5）學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人有其他過錯的。 （ 1）學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長可以通過協(xié)商方式解決； （ 2）雙方自愿，可以書面請求主管教育行政部門進(jìn)行調(diào)解； （ 3）也可以依法直接提起訴訟。 教育行政部門收到調(diào)解申請，認(rèn)為必要的，可以指定專門人員進(jìn)行調(diào)解，并應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起 60日內(nèi)完成調(diào)解。 考點(diǎn)歸納 9： 《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 》 20222020年 “優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”教育優(yōu)先發(fā)展是黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針。 把育人為本 作為教育工作的 根本要求 把改革創(chuàng)新 作為教育發(fā)展的 強(qiáng)大動力 把促進(jìn)公平 作為國家 基本教育政策 把提高質(zhì)量 作為教育改革發(fā)展的 核心任務(wù) （兩基本、一進(jìn)入） “基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列” 基本普及學(xué)前教育，到 2020年，普及學(xué)前一年，基本普及兩年教育，有條件地區(qū)普及學(xué)前三年教育。 （ 1）堅持以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主 （ 2）建立國家義務(wù)教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測制度，推行小班教學(xué) （ 3）大力推廣普通話教學(xué)，使用規(guī)范漢字 （ 4）開展“陽光體育”運(yùn)動，保證學(xué)生每天鍛煉一小時 考點(diǎn)歸納 （ 1）到 2020年，普及高中階段教育 （ 2）積極開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐 樹立全面發(fā)展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學(xué)習(xí)觀念、系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，形成體系開放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。 （ 1）注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo) 啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)； （ 2）注重知行統(tǒng)一，堅持 教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合； （ 3）注重因材施教，推進(jìn) 分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教育教學(xué)管理制度改革。 健全公開、平等、競爭、擇優(yōu)的選拔方式 （ 1）提高教師業(yè)務(wù)水平，通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項目資助等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、“雙師型”教師、學(xué)術(shù)帶頭人和校長。造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。 （ 2）以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì) （ 3）積極推進(jìn)師范生免費(fèi)教育 考點(diǎn)歸納 （ 1）到 2020年，普及高中階段教育 （ 2）積極開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐 樹立全面發(fā)展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學(xué)習(xí)觀念、系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，形成體系開放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。 （ 1）注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo) 啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)； （ 2）注重知行統(tǒng)一，堅持 教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合； （ 3）注重因材施教，推進(jìn) 分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教育教學(xué)管理制度改革。 健全公開、平等、競爭、擇優(yōu)的選拔方式 （ 1）提高教師業(yè)務(wù)水平，通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項目資助等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、“雙師型”教師、學(xué)術(shù)帶頭人和校長。造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。 （ 2）以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì) （ 3）積極推進(jìn)師范生免費(fèi)教育 考點(diǎn)歸納