電腦社團教案-資料下載頁
2025-08-05 10:14本頁面
【正文】 講解示范：①拖動到腳本區(qū)。②將出題判斷的程序控件拖到中。③右擊變量“第1個數(shù)”，選擇“大型讀出器”，并去掉“答案”變量前的勾。④調(diào)整其他變量的顯示方式，保存并執(zhí)行腳本。生嘗試調(diào)試程序。師強調(diào)知識屋：表示程序框中的腳本將被執(zhí)行10次。師：如果將該程序改為兩個數(shù)的乘法計算，并且將出題數(shù)量設(shè)置為5題。你還會設(shè)計嗎？試試看。請一位同學到教師機上試一試。生嘗試操作，討論，反饋。師點評。師：在減法運算中，一般來說被減數(shù)一定要大于或等于減數(shù)。這樣的程序應該如何編寫呢？帶著這個問題和你的小伙伴們交流討論一下。生討論，反饋。五、總結(jié)今天這節(jié)課你有收獲嗎？請將它填寫在成果籃里。 第9課 編排節(jié)目順序 教材分析本課主要介紹廣播和接受消息的應用。廣播與接受是Scratch的學習難點，也是創(chuàng)作豐富作品的基礎(chǔ)知識之一。教材以馬戲團的節(jié)目表演為引入，小貓、小狗、小猴和大象按廣播的消息名稱排好順序，接下來安排小貓表演節(jié)目，主要學習隱藏與顯現(xiàn)控件的靈活切換。學情分析學生容易模仿演示案例，對于比較靈活的則缺少想象力?？梢宰寣W生展開討論，主動將知識應用到生活實際中去。預設(shè)教學目標。教學重點理解廣播和接收消息的含義。教學難點運用廣播與接受消息創(chuàng)作故事或游戲。課時安排：1課時 預設(shè)教學過程：一、激趣導入師：上節(jié)課我們幫助了小貓解決了出題的難題，小貓為了感謝大家，今天它要和小猴還有大象要給大家表演節(jié)目呢！你們想先看誰的表演呢？生答！師：這樣吧！我們幫他們安排一下出場的順序吧！好么？二、設(shè)定順序師操作講解：①單擊舞臺按鈕，拖動和到腳本區(qū)。②單擊小三角，選擇“新建…”命令。③在“消息名稱：”框中輸入“小貓”，單擊“確定”按鈕。④繼續(xù)拖動到腳本區(qū)，分別建立消息名稱“小猴”和“大象”，并添加。師提示知識屋：，名稱一定要有意義，便于識別和理解。2. 表示將“小貓”消息廣播出去，并等待“小貓”消息的接收。3. 表示腳本全部停止執(zhí)行。生嘗試操作體會。三、小貓翻跟頭師操作講解： ①單擊小貓角色，拖動和到腳本區(qū)。②拖動到腳本區(qū)，單擊小三角形，選擇消息名稱“小貓”。③拖動到腳本區(qū)，并添加小貓翻跟頭腳本。④拖動到腳本區(qū)。師提示知識屋：表示當接收到“小貓”消息時，將執(zhí)行后面的腳本。師提問：為什么要在角色中添加腳本？如果沒有 ，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？生討論，反饋。生嘗試操作。師小結(jié)。四、小猴變大師操作講解：①添加“小猴”角色到舞臺，拖動和到腳本區(qū)。②拖動到腳本區(qū)，單擊小三角形，選擇消息名稱“小猴”。③添加小猴變大腳本。師提示知識屋：表示將角色擴大100%，即擴大1倍； 表示將角色還原為原來的大小。 生嘗試操作。 五、大象講故事師操作講解：①添加“大象”角色到舞臺，拖動和到腳本區(qū)。②拖動到腳本區(qū)，并添加大象講故事腳本。③單擊，執(zhí)行腳本。生嘗試操作。師：（連線）請將在正確的廣播與接收消息之間連上線。六、更改表演順序師示范操作：①在舞臺腳本中調(diào)整角色的廣播順序。②保存作品，執(zhí)行腳本。生嘗試操作。師：如果將腳本中的替換為，會出現(xiàn)什么情況？嘗試一下，比較兩者之間有什么不同之處？生討論比較，反饋。師：現(xiàn)在請大家嘗試讓小貓、小猴、大象在表演之前報出自己節(jié)目的名稱吧！生嘗試完成。請一生到教師機前完成。七、知識升華師：節(jié)目順序都安排好了，小動物們也準備就緒，讓我們一起來觀看精彩的表演吧！觀看表演。師：節(jié)目精彩嗎？那老師有問題要提問了：紅燈停，綠燈行，看信號過馬路是一種廣播與接收消息的關(guān)系。說一說在生活中還有哪些地方體現(xiàn)了廣播與接收消息的關(guān)系？與你的同桌交流一下。生討論，反饋。八、總結(jié)今天這節(jié)課你有收獲嗎？請將它填寫在成果籃里。 第10課 用聲音控制小貓動作教學目標：知識與技能：⑴掌握Scratch的基本操作。（打開文件、為角色添加、刪除指令、修改指令中參數(shù)等）；⑵掌握Scratch中基本的動作指令和控制指令的用法。 ⑶掌握順序結(jié)構(gòu)程序的編寫方法。過程與方法：⑴通過學生參與程序編寫的過程，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：⑴通過參與有趣的學習任務(wù)，制作自己的小游戲，培養(yǎng)學生對程序設(shè)計的興趣；教學重點：⑴動作指令和控制指令的用法。⑵問題分析的步驟和方法。教學難點：根據(jù)要求合理選用指令編寫程序。教學過程:一、導入新課《do re mi》是美國影片的曲之一，大家看大屏幕上的動畫與什么有關(guān)？一旦發(fā)現(xiàn)后請舉手回答。學生演唱并回答。教師：教師的動畫是根據(jù)音量大小來控制的，我們今天一起來學習用聲音控制小貓的運動。二、新授教師:剛才同學們唱歌，那電腦是怎么知道的?。客ㄟ^學生說一說，測一測，讓學生感知獲取音量大小的方法。同學們想看下教師的腳本嗎？老師是用什么方法控制？思考：問題一：在音量的控制下該小貓做了幾件事？分別是什么？問題二：分別在什么情況下做的？該控件分別代表什么？問題三：為什么要用重復的控件？學生一次回答，教師總結(jié)?！爱斠袅恐?5時讓小貓步行”的任務(wù)學生按照書上的步驟自主進行。全班交流，請學生演示?！爱斠袅恐?5并且音量40時讓小貓翻跟頭”的任務(wù) 學生按照書上的步驟自主進行。全班交流，請學生演示。教師總結(jié)。學生嘗試操作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。全班交流，學生邊交流邊演示。除了用音量控制小貓的動作外，在控件空間中找一找，還可以用什么方法來控制小貓？嘗試下，與你的同桌分享。三、課堂小結(jié)今天你收獲了哪些？
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